ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور رياض الأطفال في تنمية المس...>الوصف

دور رياض الأطفال في تنمية المسئولية الاجتماعية لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Kindergarten in the Development of Social Responsibility of the Kindergarten Child
المصدر: مجلة كلية رياض الأطفال
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: السماحي، زينب موسي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Samahi, Zainab Mousa
مؤلفين آخرين: الزناتي، منار محمد (م. مشارك) , فكري، إيمان جمال محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 1225 - 1309
DOI: 10.21608/JFKGP.2020.95875
ISSN: 2356-6485
رقم MD: 1092815
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | المسئولية الاجتماعية | التنشئة الاجتماعية | علم النفس النمو
كلمات المؤلف المفتاحية:
رياض الأطفال | المسئولية الاجتماعية | طفل الروضة | Kindergarten | Social Responsibility | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

226

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تقصي دور رياض الأطفال في تنمية المسئولية الاجتماعية لدى طفل الروضة، تكونت عينة البحث من (98) معلمة رياض أطفال، تم اختيارهن بطريقة عشوائية من إدارة دمياط التعليمية بمحافظة دمياط، واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي، ولتطبيق أهداف البحث تم استخدام استبانة من إعداد الباحثة وتطبيقها على عينة البحث، وقد توصلت نتائج البحث إلى مجموعة من العوامل التي تحول دون قيام رياض الأطفال بدورها في تنمية المسئولية الاجتماعية لدى طفل الروضة منها: الإثابة القليلة من المعلمة للطفل عندما يتعاون مع زملائه، قلة الإمكانات المادية التي توفرها إدارة الروضة لتطوير الأنشطة التي تعزز تحمل الطفل المسئولية - قصور إدارة الروضة في توظيف إمكاناتها المادية المتاحة لخدمة المجتمع المحلي.

The research aimed to investigate the role of kindergartens in developing social responsibility for the kindergarten child, the research sample consisted of (98) kindergarten teachers, chosen randomly from the Damietta Educational Administration in Damietta Governorate, and the researcher relied on the descriptive approach, and to apply the research goals a questionnaire was used From the researcher's preparation and application to the research sample, The results of the research found a set of factors that prevent kindergartens from playing their role in developing social responsibility of the kindergarten child, including: The small reward of the teacher for the child when he cooperates with his colleagues, a lack of training the teacher for the child to wear his clothes himself, the lack of material capabilities provided by the kindergarten To develop activities that enhance the child’s responsibility - the kindergarten’s failure to use its financial capabilities to serve the local community.
ISSN: 2356-6485

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.