المستخلص: |
هدف البحث استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في تنمية مهارة الإعراب لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي، واعتمد البحث على تصميم مجموعتين أحدهما تجريبية يقدم لها البرنامج المقترح في عشر جلسات، والأخرى ضابطة، وطبقت إجراءات البحث على عينة من أربعين تلميذا من تلاميذ مدرسة محمد أنور السادات الإعدادية، التابعة لإدارة قطور التعليمة، وتمثلت أدوات البحث في برنامج مقترح قائم على الخرائط الذهنية وقائمة بالمهارات الإعرابية الأزمة لتلاميذ الصف الأول الإعدادي، وقائمة بمواصفات الاستراتيجية.
This research aimed to the use of mental mapping strategy in the development of expressive skill in first grade pupils. The researcher used the experimental method, and the research was based on the design of two groups, one of which is experimental and the proposed Program is presented in ten session, the research was carried out on a sample of forty students from the Mohammed Anwar Sadat Preparatory School of the Department of Education, The research tools consisted of a proposed program based on mental maps and a list of the problematic skills of the first grade students and a list of strategic specifications.
|