| LEADER |
02953nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1747837 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الهند
|
| 100 |
|
|
|a حسين، عطية مختار عطية
|q Hussein, Attiah Mokhtar Attiah
|e مؤلف
|9 212863
|
| 245 |
|
|
|a تعليم المعلم العبادات لطلابه:
|b صوره وأحكامها
|
| 260 |
|
|
|b مجمع الفقه الإسلامي بالهند
|c 2016
|g اكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 221 - 254
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على تعليم المعلم العبادات لطلابه صوره وأحكامها. إن الإسلام حث على تعليم الناشئة العبادات والمأمورات الشرعية بما يناسبهم ويلائمهم ومن أعظم العبادات الصلاة فهي الركن الثاني في الدين ومن أعظم شعائره. اعتمد البحث على المنهج الاستقرائي الاستنباطي. وعرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن الأحكام الفقهية المتعلقة بتعليم الوضوء والصلاة وفيه (الجمع بين أداء العبادة والتعليم وحكم ذلك، القيام بالعبادة من أجل التعليم فقط دون نية الأداء وحكم ذلك، وقوف المعلم على مكان أعلى من طلابه لأجل تعليمهم العبادة وحكم ذلك، جهر المعلم بالذكر المشروع في العبادات من أجل التعليم وحكم ذلك، إمامة الصبى المميز) وأشار إلى الأحكام الفقهية المتعلقة بتعليم المعلم مناسك الحج لطلابه، وفيه (تعليم المناسك في المشاعر المقدسة وحكم ذلك، تعليم المناسك باستخدام المجسمات للكعبة والصفا والمروة وحكم ذلك). وأظهرت النتائج أن النبي صلى الله عليه وسلم خير معلم وسلك من السبل واستخدم من الوسائل ما جعل الصحابة الكرام يتعلمون منه العبادات وغيرها خير تعليم. وأوصى البحث القائمين على الروضات والمدارس والشركات القائمة على تنظيم رحلات الحج والعمرة أن يراجعوا علماء الشريعة فيما يتعلق باستخدام المجسمات في تعليم الحج والعمرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a التعلم والتعليم
|a اجكام العبادات
|a الفقه الاسلامي
|a الاحكام الفقهية
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 010
|l 009,010
|m مج3, ع9,10
|o 2040
|s مجلة المدونة
|v 003
|x 2349-1884
|
| 856 |
|
|
|u 2040-003-009,010-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1006292
|d 1006292
|
