ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مؤسسات التعليم العالي السو...>الوصف

دور مؤسسات التعليم العالي السودانية في التنمية البشرية: دراسة تطبيقية علي المحلات التقنية بمدينة الفاشر

العنوان بلغة أخرى: The Role of Sudanese Higher Education Institutions in Human Development: An Applied Study On Technical Shops in El Fasher
المصدر: مجلة الدراسات العليا
الناشر: جامعة النيلين - كلية الدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: يعقوب، إسحق إبراهيم هدي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج14, ع53
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 70 - 88
DOI: 10.33914/1382-014-053-005
ISSN: 1858-6228
رقم MD: 1006574
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, IslamicInfo, EduSearch, EcoLink
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | التعليم العالي | التأهيل المهني | التنمية البشرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم العالي | التنمية البشرية | المحلات التقنية | مدينة الفاشر | سوق العمل | Higher Education | Human Development | Technical Shops | City of El Fasher | Labor Market
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على الجهود التي بذلتها مؤسسات التعليم العالي في التنمية البشرية بمنطقة الدراسة، والنتائج التي حققتها في أرض الواقع. وتم جمع المعلومات من خلال الدراسة الميدانية التي تمثلت في توزيع استمارة الاستبيان على عينة تم اختيارها عشوائيا من أصحاب المحلات التقنية بمدينة الفاشر والعاملين فيها، وشملت المحلات التقنية في الأسواق الرئيسية بمدينة الفاشر، وهي السوق الكبير (السوق المركزي)، وسوق المواشي وسوق معسكر السلام للنازحين، بالإضافة إلى المحلات التقنية بجامعة الفاشر، والمستشفى السعودي، وحي الدرجة الأولى (حيث أن %95 من المحلات التقنية بمدنية الفاشر تتموضع في هذه المواقع)، تم حددت عدد العينات في المواقع المذكورة بطرية العينة الطبقية. وتم تحليل بياناتها إحصائيا باستخدام برنامج (SPSS). توصلت الدراسة إلى أن فئة الذكور من خريجي مؤسسات التعليم العالي في السودان يمثلون الغالبية في سوق العمل التقني في مدينة الفاشر، إذ وصلت نسبتهم إلى (93%) في مقابل (7%) فقط للإناث، كما أكدت الدراسة إلى أن الشباب من خريجي الجامعات في الفئة العمرية (20- 30) هم الأكثر حظا في دخول سوق العمل التقني بمدينة الفاشر إلا أن التخصصات العلمية التي تخرجوا فيها لا ترتبط كثيرا بالجانب التقني، هذا بالإضافة إلى الذين درسوا الجانب التقني أيضا قد واجهتهم بعض الصعوبات في الدخول إلى سوق العمل التقني مباشرة ولجؤوا في ذلك لتلقي تدريب إضافي أهلهم لدخول السوق. وأوصت الدراسة بضرورة تشجيع تعليم البنات في مدينة الفاشر خاصة وإقليم دارفور بصفة عامة، ومنحهن ميزات إيجابية في الدخول إلى مؤسسات التعليم العالي السودانية، مع ضرورة إجراء مراجعة هيكلية للتخصصات والأعداد المخططة للقبول في مؤسسات التعليم العالي ليواكب التطور في سوق العمل الوطني والإقليمي والعالمي، هذا مع إتاحة فرصة أكبر للالتحاق مؤسسات التعليم العالي خارج السودان لتحقيق مبدأ تبادل الخبرات، كما ينبغي إجراء مزيد من البحوث العلمية المشابهة في أجزاء أخرى من السودان حتى يمكن وضع تصورات علمية متكاملة للمعالجة.

The research aimثي to identify the efforts made by higher education institutions in the human development in the area of study, and the result obtained in the field. The data was collected from the field of the study, through questionnaire form that was distributed to a randomly selected sample of the technical shop owners in El-Fasher and its employees. The technical stores included the main markets in El Fasher (the Central Market), Alsalaam camp market for the internally displaced persons and the Livestock Market, in addition to the technical shops at Al-Fashir University, the Saudi Hospital and the First Class District, 95% of the technical stores in El-Fasher are located in these locations). The number of samples at the sites indicated was determined by the method of the stratified sample. and the data were analyzed statistically using the SPSS program. The study showed that the percentage of male graduates of higher Sudanese education institutions represent the majority in the technical labor market in El Fasher, as they reached (93%) compared to (7%) only for females. The study also confirmed that, the young university graduates aged between (20-30) are the most fortunate to enter the technical labor market in El Fasher. However, the scientific disciplines in which they graduated do not relate very much to the technical field. In addition to those who studied the technical aspect, also encountered some difficulties in entering the technical labor market directly and they had to receive additional training that qualified them to enter afterwards. The study recommended the necessity of encouraging the education of girls in El Fasher in particular and the Darfur region in general, and giving them positive advantages in access to Sudanese higher education institutions, with a structural review of the disciplines and planned numbers of admission to higher education institutions to cope with the development of the national, regional and global labor market, And exchange of experiences. Further scientific research should be conducted in other parts of Sudan so that integrated scientific perspectives on this issue can be developed to solve their problems.
ISSN: 1858-6228

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.