ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فلسفة الثقافة التنظيمية ودورها في تحسين الأداء من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة الكويت

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المحجان، أنوار ناصر عبدالله سعود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكندري، جاسم يوسف محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع119
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 142 - 164
DOI: 10.12816/JFEB.2019.61261
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1006667
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية توضيح واقع الثقافة التنظيمية السائدة في جامعة الكويت، ومدي تأثير فلسفة الثقافة التنظيمية على الأداء الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ورصد النتائج والتوصيات المقترحة لتفعيل دور الثقافة التنظيمية في رفع مستوي الأداء في جامعة الكويت. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي نظرا لملائمة لطبيعة البحث كما بلغت عينة البحث 162 فردا من أعضاء هيئة التدريس في جامعة الكويت بطريقة عشوائية وكانت أهم النتائج التي توصلت لها الدراسة وجود ثقافة تنظيمية جيدة بين أعضاء هيئة التدريس في جامعة الكويت كما توجد علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين مكونات الثقافة التنظيمية والأداء الوظيفي

The current study aims to clarify the reality of the prevailing organizational culture at Kuwait University, the impact of organizational culture philosophy on university performance from the perspective of faculty members. It also seeks to monitor the proposed findings and recommendations to activate the role of organizational culture in raising the performance level at Kuwait University. The researcher used the descriptive method due to its suitability with the nature of the research. The research sample reached 162 faculty members at Kuwait University selected randomly. The most important study findings were the existence of a good organizational culture among faculty members at Kuwait University. There is also a statistically significant correlation between organizational culture components and functionality This abstract created by Dar Almandumah Inc. 2020

ISSN: 1110-2411