ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي إلكتروني...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية برنامج تدريبي إلكتروني للتوعية بالانتحال العلمي: دراسة تجريبية على طلاب قسم علم المعلومات بجامعة أم القرى

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of an E-training Program for Increasing Awareness of Plagiarism: An Experimental Study on the Students of the Department of information Science at Umm Al-Qura University
المصدر: المجلة الدولية لعلوم المكتبات والمعلومات
الناشر: الجمعية المصرية للمكتبات والمعلومات والأرشيف
المؤلف الرئيسي: النجار، محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El Nagar, Mohamed Mohamed
المجلد/العدد: مج6, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 27 - 76
DOI: 10.21608/IJLIS.2019.64147
ISSN: 2356-8003
رقم MD: 1007058
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البحث العلمي | الانتحال العلمي | الانتحال الأكاديمي | البرامج التدريبية | قسم علم المعلومات | جامعة أم القرى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

243

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي الكترونـي للتوعية بالانتحال العلمي لطلاب قسم علم المعلومات بجامعة أم القرى، تم تصميم البرنامج التدريبي باستخدام نظام إدارة التعلم (Desire2Learn) والمستخدم بجامعة أم القرى، اشتمل البرنامج التدريبي علـى وحدتين تـدريبيتين؛ الأولى: (الانتحال العلمي)، والثانية: (صياغة الاستشهادات المرجعية). ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي ذا المجموعة الواحدة على طلاب مقرر موضوع خاص، حيث بلغت عينة الدراسة (25) طالبا، وتمثلت أدوات الدراسة في: الاختبار المعرفي، وبطاقة ملاحظة الأداء العملي، ومقياس الاتجاه. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات الطلاب في القياس القبلي والبعدي للاختبار المعرفي وكذلك لبطاقة ملاحظة الأداء العملي، ومقياس الاتجاه لصالح القياس البعدي، وتحقيق فاعلية بنسبة كسب أكبر من 1.2 بحسب معادلة بلاك. كما أثبت البرنامج فاعليته في توعية طلاب قسم علم المعلومات بجامعة أم القرى بالانتحال العلمي، وفى ختام الدراسة أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات والتي من الممكن أن تسهم في توعية الطلاب بالانتحال العلمي وإمكانية تجنيه.

The current study aimed at exploring the effectiveness of an electronic training program for increasing the awareness of students of the Department of Information Science at Umm A1 Qura University. The training program was designed using the Desire to Learn (D2L) Learning Management System (LMS) used at Umm A1 Qura University. The training program included two training modules, namely; (plagiarism), and (citations). To achieve the objectives of the study, the researcher used the one group experimental approach to the students of a special Topic. The sample consisted of (25) students. The tools used for conducting the research were, the cognitive test, the practical performance observation card, and directional scale. The results showed that there were statistically significant differences at (0.01) between the mean scores of the students in all three tools. The pre/post measurement of the cognitive test, as well as the practical performance observation card, and the directional scale in favor of the post measure. In addition, achieving more than 1.2 points of the effectiveness rate according to Black equation. The program also proved its effectiveness in raising awareness among the students of the Department of Information Science at Umm A1 Qura University. In conclusion, the researcher suggests a set of recommendations which may contribute to the awareness of students about plagiarism and how to avoid it
ISSN: 2356-8003

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.