| LEADER |
04915nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1748630 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/IJLIS.2019.64147
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a النجار، محمد محمد
|g El Nagar, Mohamed Mohamed
|e مؤلف
|9 174510
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي إلكتروني للتوعية بالانتحال العلمي:
|b دراسة تجريبية على طلاب قسم علم المعلومات بجامعة أم القرى
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of an E-training Program for Increasing Awareness of Plagiarism:
|b An Experimental Study on the Students of the Department of information Science at Umm Al-Qura University
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للمكتبات والمعلومات والأرشيف
|c 2019
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 27 - 76
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي الكترونـي للتوعية بالانتحال العلمي لطلاب قسم علم المعلومات بجامعة أم القرى، تم تصميم البرنامج التدريبي باستخدام نظام إدارة التعلم (Desire2Learn) والمستخدم بجامعة أم القرى، اشتمل البرنامج التدريبي علـى وحدتين تـدريبيتين؛ الأولى: (الانتحال العلمي)، والثانية: (صياغة الاستشهادات المرجعية). ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي ذا المجموعة الواحدة على طلاب مقرر موضوع خاص، حيث بلغت عينة الدراسة (25) طالبا، وتمثلت أدوات الدراسة في: الاختبار المعرفي، وبطاقة ملاحظة الأداء العملي، ومقياس الاتجاه. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات الطلاب في القياس القبلي والبعدي للاختبار المعرفي وكذلك لبطاقة ملاحظة الأداء العملي، ومقياس الاتجاه لصالح القياس البعدي، وتحقيق فاعلية بنسبة كسب أكبر من 1.2 بحسب معادلة بلاك. كما أثبت البرنامج فاعليته في توعية طلاب قسم علم المعلومات بجامعة أم القرى بالانتحال العلمي، وفى ختام الدراسة أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات والتي من الممكن أن تسهم في توعية الطلاب بالانتحال العلمي وإمكانية تجنيه.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed at exploring the effectiveness of an electronic training program for increasing the awareness of students of the Department of Information Science at Umm A1 Qura University. The training program was designed using the Desire to Learn (D2L) Learning Management System (LMS) used at Umm A1 Qura University. The training program included two training modules, namely; (plagiarism), and (citations). To achieve the objectives of the study, the researcher used the one group experimental approach to the students of a special Topic. The sample consisted of (25) students. The tools used for conducting the research were, the cognitive test, the practical performance observation card, and directional scale. The results showed that there were statistically significant differences at (0.01) between the mean scores of the students in all three tools. The pre/post measurement of the cognitive test, as well as the practical performance observation card, and the directional scale in favor of the post measure. In addition, achieving more than 1.2 points of the effectiveness rate according to Black equation. The program also proved its effectiveness in raising awareness among the students of the Department of Information Science at Umm A1 Qura University. In conclusion, the researcher suggests a set of recommendations which may contribute to the awareness of students about plagiarism and how to avoid it
|
| 653 |
|
|
|a البحث العلمي
|a الانتحال العلمي
|a الانتحال الأكاديمي
|a البرامج التدريبية
|a قسم علم المعلومات
|a جامعة أم القرى
|
| 773 |
|
|
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Information Science & Library Science
|c 009
|e International Journal of Library and Information Sciences
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Li ʿulūm Al-Maktabāt wa Al-Maʿlūmāt
|l 003
|m مج6, ع3
|o 1400
|s المجلة الدولية لعلوم المكتبات والمعلومات
|v 006
|x 2356-8003
|
| 856 |
|
|
|n https://ijlis.journals.ekb.eg/article_64147_ar.html
|u 1400-006-003-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1007058
|d 1007058
|
