| LEADER |
03108nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1749139 |
| 024 |
|
|
|3 10.35471/1268-000-036-015
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 543792
|a بوايكادر، حورية
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Role of The Educational Film in Establishing the Identity Values Among Young People
|
| 245 |
|
|
|a دور الفيلم التربوي في ترسيخ قيم الهوية لدى الناشئة
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة مقاربات للنشر والصناعات الثقافية واستراتيجيات التواصل
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 191 - 200
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "كشف البحث عن دور الفيلم التربوي في ترسيخ قيم الهوية لدى الناشئة. تطلب العرض المنهجي للبحث تقسيمة إلى ثلاث محاور، عرض المحور الأول تعريف الفيلم، بأنه شريط تصويري تسجيلي يستعمل للتصوير الشمسي والسينمائي، إلى جانب الفيلم التربوي، وأنواع مختلفة للأفلام. وناقش المحور الثاني دور الفيلم التربوي في التربية والتعليم، فحضور الصورة في المجال التربوي التعليمي سيساهم في تنمية قدرات التلميذ العقلية والإبداعية والتأملية. وشرح المحور الثالث دور الفيلم التربوي في تعزيز قيم الهوية وترسيخ قيم المواطنة، فإن الوسائل السمعية البصرية باستطاعتها وخاصة السينما المساهمة في تحديث قطاع التعليم وترسيخ قيم المواطنة، وتربية الناشئين عليها، وذلك في تكوين الإنسان المواطن الواعي الممارس لحقوقه وواجباته في إطار الجماعة التي ينتمي إليها. واختتم البحث بالإشارة إلى أن استغلال التكنولوجيا السمعية البصرية في المنظومة التعليمية والاستفادة منها، ضرورة حتمية تهم كل المؤسسات التربوية فإذا كان دور المدرسة هو إدماج الفرد في مجتمعه وتعزيز مقومات الهوية لدية وترسيخ قيم المواطنة فيه، فإن الوسائل السمعية البصرية أصبحت شريكة له في ذلك إذا سخرت للتعليم والتعلم وتكوين المواطن. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a وسائل الإعلام
|a الفيلم التربوي
|a التنشئة الاجتماعية
|a قيم الهوية
|a الهوية الثقافية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 015
|e Moqarabat
|f Muqārabāt
|l 036
|m ع36
|o 1268
|s مجلة مقاربات
|v 000
|x 2028-2559
|
| 856 |
|
|
|u 1268-000-036-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1007573
|d 1007573
|
