| LEADER |
04769nam a22003137a 4500 |
| 001 |
1509485 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 544059
|a حجايجي، فريال
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التحصيل المعرفي للطالب الجامعي في ظل العولمة الإعلامية "الإنترنت كوسيط اعلامي":
|b دراسة وصفية تحليلية علي عينة من طلبة جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|
| 260 |
|
|
|a ورقلة
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 57
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|f كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|g الجزائر
|o 0575
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة لتقريبنا أكثر لواقع التحصيل المعرفي للطالب الجامعي في ظل الاستخدام المكثف لإنترنت أبرز آليات العولمة الإعلامية من خلال إشكالية دراستنا التي تتوجه للكشف عن كيف يتأثر التحصيل المعرفي للطلاب جامعة قاصدي مرباح بالعولمة الإعلامية عبر الإنترنت؟ وقد تمحورت تساؤلات الدراسة حول ما يلي: 1-ما هي مستويات استخدام الطلبة لوسائل التكنولوجيا الحديثة (الإنترنت)؟ 2-ما هي العلاقة بين استخدام الطلبة لوسائل التكنولوجيا الحديثة (الإنترنت) وتحصيلهم المعرفي؟ 3-ما هي تأثيرات العولمة الإعلامية على التفتح الثقافي للطلبة؟ ولتعمق أكثر اعتمدنا في إجراء هذه الدراسة على المنهج الوصفي، وقد فضلنا أن يكون المسح بالعينة متعددة المراحل (العنقودية) التي كان قوامها 72 طالب في التخصصات التالية: تخصص حماية النباتات والمحيط من قسم العلوم الفلاحة، ودراسات الديموغرافية والتخطيط السكاني من قسم علم الاجتماع والديموغرافيا. واستعننا بالاستبيان لجمع البيانات، وبعد جمع المعلومات الميدانية وتحليلها، أسفرت الدراسة على النتائج التالية: والتي مفادها أن نوعية التحصيل المعرفي في ظل العولمة الإعلامية بالنسبة للطالب الجامعي تعود لطبيعة وهدف من الاستخدام الإنترنت سواء كان في زيادة المعارف والمعلومات أو الاطلاع على الأخبار العالمية التي تعتبر من أولويات تصفح الإنترنت، أما فيما يخص المصادر التي يطلع عليها في الغالب هي مصادر معرفية بحثية، حيث تعد المواقع الأكاديمية هي الأكثر إسهاما في رفع مستوى المعارف، وفي المجمل يرى الطلبة أن لعولمة الإعلام عبر الإنترنت تأثيرا إيجابي على المستوى الدراسي وعلى الحياة بمجملها كونها تنمي لديهم المهارات العلمية والعملية في شتى المجالات وتزيد من رصيدهم المعرفي، كما أنها تتيح التعرف على أنماط حياة وثقافة الشعوب، وتساهم في الانفتاح الفكر والاتصال الثقافي، وتفسح المجال أمام الأفراد للوصول بحرية للأفكار والمعلومات، كما تساعد في اتساع سقف الحريات وذلك بتعبير عن الآراء والوصول للمعلومات.
|
| 653 |
|
|
|a العولمة الإعلامية
|a شبكة الانترنت
|a التحصيل المعرفي
|a طلبة الجامعات
|a جامعة قاصدي مرباح
|
| 700 |
|
|
|9 544061
|a فرحات، حميدة دلال
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a صالحي، عبدالرحمان
|q Salehi, Abdulrahman
|e مشرف
|9 502568
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0575-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0575-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0575-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0575-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0575-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0575-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0575-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0575-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0575-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1007999
|d 1007999
|
