ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم الأداء المدرسي في ضوء ال...>الوصف

تقويم الأداء المدرسي في ضوء المعايير العالمية لتصنيف المدارس الثانوية وإمكانية الإفادة منها في مصر

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، مصطفى أحمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Mustafa Ahmed Abdullah
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 615 - 686
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1008034
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | المعايير العالمية | التقويم التربوي | الأداء المدرسي | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

131

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى وضع معايير مقترحة لتصنيف المدارس الثانوية المصرية بهدف تطوير منظومة تقويم الأداء المدرسي بها في ضوء المعايير العالمية. واستخدمت الدراسة أسلوب تحليل النظم، والمنهج المقارن للمقارنة بين خبرة بعض الدول المتقدمة ومصر، وتوصلت الدراسة إلى أن التقويم المبني على المعايير يمثل الأساس الذي يتم في ضوئه تطوير الأداء المدرسي بمدارس التعليم الثانوي العام، ولا يمكن للمدرسة أن تحققا النجاح دون وجود معايير واضحة ومحددة لعملية تقويم شاملة ومستمرة.

The current study aimed to develop proposed standards to classify the Egyptian secondary schools aiming to develop the system of school performance assessment in the light of the international standards. The current study used the Systems Analysis Approach, and the Comparative Approach to compare developed countries' experience to the Egyptian one. The findings of the current study showed that the standards-based assessment represents the basis by which the development of school performance in the Egyptian General Secondary schools can be achieved. Moreover, any school cannot get success without applying clear and specific standards for a sustainable and overall evaluation process.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.