ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإجهادُ الفكري في ضوء بعض الم...>الوصف

الإجهادُ الفكري في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية لدى طلاب المرحلة الثانوية المتفوقين عقلياً

العنوان بلغة أخرى: Intellectual Stress in Terms of Some Demographic Variables in the Mentally Talented Secondary School Students
المصدر: دراسات نفسية
الناشر: رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية ( رأنم )
المؤلف الرئيسي: رياض، سارة عاصم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Reyad, Sara Assem
المجلد/العدد: مج28, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 783 - 831
ISSN: 1110-2896
رقم MD: 1008282
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإجهادُ الفكري | التفوق العقلى | الطلاب المتفوقين عقلياً | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإجهادُ الفكري | المتفوقين عقلياً | Intellectual Stress | Mentally Talented
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

112

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى قياس الإجهاد الفكري في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية لدى طلاب المرحلة الثانوية المتفوقين عقليا، الذين بلغ عددهم (٣٠٠) طالب وطالبة من الجنسين، وذلك من خلال الكشف عن الفروق بين الذكور والإناث المتفوقين عقليا في الإجهاد الفكري على مستوى الأبعاد والدرجة الكلية، والفروق كذلك التي تعزى إلى التخصص (علمي-أدبي)، والتفاعل الثنائي بين النوع والتخصص، وتوصلت النتائج إلى غياب الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسطات درجات الذكور والإناث، وبين متوسطي درجات طلاب علمي ودرجات أدبي من المتفوقين عقليا في الإجهاد الفكري وغابت الفروق كذلك الخاصة بالتفاعل الثنائي بين النوع والتخصص في الإجهاد الفكري.

The present research aimed to measure the intellectual stress in terms of some demographic variables among the mentally talented students, the sample size was (300) students of both sexes. The researcher attempted to reveal the differences between mentally talented male and female in intellectual stress by their degrees in total scale and sub-dimensions, as well as the differences among students according to their specialization (scientific/humanistic section) and the effect of interaction between gender and specialization on intellectual stress. The results revealed the absence of statistically significant differences between the mean scores of mentally talented males and females, and between the scores of students from scientific and humanistic section in intellectual stress, and the result also revealed the absence of differences due to interaction between gender and specialization and their effect on intellectual stress.
ISSN: 1110-2896

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.