ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب مواجهة الضغوط كمتغير وس...>الوصف

أساليب مواجهة الضغوط كمتغير وسيط بين رأس المال النفسي والرفاه النفسي للمعلمين

العنوان بلغة أخرى: Stress Coping Styles as an Intermediate Variable between Psychological Capital and Psychological Well-being of Teachers
المصدر: دراسات نفسية
الناشر: رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية ( رأنم )
المؤلف الرئيسي: الحملاوي، منال منصور علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج29, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 217 - 307
ISSN: 1110-2896
رقم MD: 1008355
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس الإرشادي | رأس المال النفسي | الرفاه النفسي | الضغوط النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب مواجهة الضغوط | رأس المال | الرفاه النفسي | Stress Coping Styles | Psychological Capital(psy-cap) | Psychological Well-being(PWB)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

753

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى بحث العلاقة السببية بين أبعاد رأس المال النفسي (فاعلية الذات، التفاؤل، الأمل، والصمود النفسي) كمتغيرات مستقلة، و(أساليب المواجهة الإيجابية والسلبية للضغوط) كمتغيرات وسيطة، والرفاه النفسي كمتغير تابع لدى المعلمين، وبلغت عينة الدراسة ٢٨٦ معلما ومعلمة من الطلاب الدارسين للدبلوم العامة بمتوسط عمري (٢٧.٦٩) وانحراف معياري (٥.٦٠)، واستخدمت الباحثة مقياس رأس المال النفسي، ومقياس أساليب مواجهة الضغوط، ومقياس الرفاه النفسي، وأسفرت الدراسة عن النتائج الآتية: مطابقة النموذج المقترح مع وجود تأثير مباشر من فاعلية الذات على أبعاد الرفاه النفسي، كما اتضح وجود علاقة ارتباطية بين رأس المال النفسي وأساليب المواجهة الإيجابية والسلبية، وأن أساليب مواجهة الضغوط تؤدي دورا مهما في تحقيق الرفاه النفسي. وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في سنوات الخبرة لصالح الخبرة الأكثر في جميع أبعاد رأس المال النفسي، فيما عدا بعد التفاؤل، وأساليب المواجهة الإيجابية فيما عدا أساليب الدعم والترفيه وضبط الذات؛ وأيضا جميع أبعاد الرفاه النفسي فيما عدا بعدي الاستقلالية وتقبل الذات، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتزوجين وغير المتزوجين لصالح المتزوجين في جميع أبعاد رأس المال النفسي، وأيضا جميع أبعاد الرفاه النفسي فيما عدا بعد الاستقلالية، وكذلك أساليب مواجهة الضغوط الإيجابية فيما عدا أساليب الدعم الاجتماعي والترفيه. كما أوضحت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مرتفعي رأس المال ومنخفضيه في أساليب مواجهة الضغوط الإيجابية؛ وأبعاد الرفاه النفسي لصالح مرتفعي رأس المال، ولذلك فاستثمار الفرد لما يمتلكه من رأس مال نفسي يجعله إنسانا قادرا على مواجهة الضغوط والتحديات بأساليب مواجهة إيجابية، وأساليب مواجهة الضغوط تؤدي دورا مهما في الارتقاء بالرفاهية النفسية للمعلمين.

The current study aims to examine the causative relationship between the dimensions of psychological capital (Psy-Cap) (self-efficacy, optimism, hope, and psychological Resilience) as independent variables, and (positive and negative stress coping style) as intermediate variables, and psychological well-being as a dependent variable among teachers. The study sample consisted of (286) teachers an average age of (27.69) and a standard deviation of (5.60). The researcher used psychological capital measures, Stress coping styles, and psychological well-being. The study resulted in the following finding: There is a conformity of the proposed model with a direct impact of self-efficacy on the dimensions of psychological well-being, as well as there has been apparent correlation between psychological capital and positive/negative coping styles. Therefore, stress coping styles play an important role in achieving psychological well-being. There are statistically significant differences in the years of experience in favor of the higher experience in all dimensions of (Psy Cap) except optimism, positive/coping styles except support, entertainment and self-control; and also all dimensions of psychological well-being except for independence and self-acceptance, As well as the existence of statistically significant differences between married and unmarried persons in all dimensions of (Psy-Cap), all dimensions of psychological well-being except for independence and positive coping styles in favor of married except the styles of social support and entertainment, There are statistically significant differences between high and low (Psy-cap) in positive/coping styles and psychological well-being in favor of those of high Psy-cap. Therefore, the individual’s investment of his own Psy Cap makes him capable of coping stress and challenges in positive coping styles So that stress-copying styles play an important role in improving the psychological well-being of teachers.
ISSN: 1110-2896

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.