ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







علاقة بعض المتغيرات الأسرية بالقدرة علي التفكير الابتكاري لدي تلاميذ المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية ببعض ثانويات مدينة ورقلة

المؤلف الرئيسي: قبائلي، رحيمة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Qabaeli, Rahimah
مؤلفين آخرين: ميسون، سميرة (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: ورقلة
الصفحات: 1 - 81
رقم MD: 1008534
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
الكلية: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

90

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين بعض المتغيرات الأسرية والمتمثلة في (حجم الأسرة -مستواها الاقتصادي والاجتماعي -مستواها الثقافي) بالقدرة على التفكير الابتكاري لدى تلاميذ المرحلة ‎الثانوية بمدينة ورقلة. وحاولت الدراسة الإجابة على التساؤلات التالية: 1-ما مستوى القدرة على التفكير الابتكاري لدى تلاميذ المرحلة الثانوية؟ 2-هل تختلف القدرة على التفكير الابتكاري لدى تلاميذ المرحلة الثانوية باختلاف كل من حجم الأسرة ومستواها الاقتصادي الاجتماعي ومستواها الثقافي والتفاعل بينها؟ وللإجابة على هذه التساؤلات استخدم المنهج الوصفي، وأجريت الدراسة على عينة تكونت من (229) تلميذا وتلميذة ببعض ثانويات مدينة ورقلة. أما فيما يخص أدوات جمع البيانات فقد استخدم في الدراسة الحالية مقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي "لمعمر نواف الهوارنة" والمعدل من طرف "سميرة ميسون" وقائمة سمات التلميذ المبتكر "لسيد خير الله". ولمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام المتوسط الحسابي والنسب المئوية وتحليل التباين الثنائي، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-ارتفاع مستوى القدرة على التفكير الابتكاري لدى تلاميذ المرحلة الثانوية بمدينة ورقلة. 2-تختلف القدرة على التفكير الابتكاري لدى تلاميذ المرحلة الثانوية باختلاف حجم الأسرة ومستواها الاقتصادي الاجتماعي بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا في القدرة على التفكير الابتكاري لدى عينة الدراسة باختلاف المستوى الثقافي للأسرة، ولا يوجد تأثير التفاعل بينها.