| المستخلص: |
تدور فكرة الدراسة الحالية حول تقديم صيغة تربوية مقترحة لتجديد الخطاب الديني المعاصر بغية مجابهة ظاهرة التطرف الفكري وإدارته بفاعلية وإسهاما في بناء شخصية خالية من الأفكار المتطرفة والمتعصبة تسم بالعقل الناقد الوسطى البناء القادر على مواكبة التطورات الفكرية والعلمية والحضارية المعاصرة. ولتحقيق هذه الغاية استهدفت الدراسة الحالية تحديد الإطار المفاهيمي للخطاب الديني المعاصر من حيث ضبط مفهوم الخطاب الديني، وخصائصه وأنماطه، فضلا عن رصد أطر ومضامين تجديد الخطاب الديني المعاصر، وأبرز التحديات المعاصرة التي تواجهه، هذا بالإضافة إلى إبراز دوره في مواجهة ظاهرة التطرف الفكري بين شباب الجامعة. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي مع تطبيق أداة الاستبانة على عينة ممثلة من الشباب الجامعي من كلا الجنسين بهدف الكشف عن الواقع الفعلي للخطاب الديني المعاصر وتحديد أهم متطلبات تجديده. وفي نهاية هذا الطرح النظري والمفاهيمي والميداني تم تقديم صيغة تربوية مقترحة متضمنة أهم المتطلبات اللازمة لتجديد الخطاب الديني المعاصر بالمؤسسات التربوية بغية تحقيق إدارة فعالة للتطرف الفكري. حيث أكدت من خلال إجراءاتها على أن الوقاية بل والعلاج من ظاهرة التطرف الفكري بين الشباب الطلابي لن تتأتى إلا إذا تلقت الأجيال المقبلة في أثناء تعليمها تربية تعتمد على الحوار واحترام الحرية وتقديس حقوق الآخرين وقبول الآخر، والإيمان بالتعددية التي يتعايش من خلالها المختلفون عقيدة في مودة وتراحم وائتلاف. كما أن مكافحة تلك الظاهرة لا تختص بالأزهر الشريف ووزارة الأوقاف وحدهما، ولا تقتصر على علماء الدين دون غيرهم، بل هي واجب كافة مؤسسات صناعة الثقافة والمواد الإعلامية، وعليهم جميعا القيام بأدوارهم في هذا الإطار. لهذا ينبغي ضرورة التعاون والتنسيق والتفاعل الإيجابي بين كافة المؤسسات والوزارات المعنية السابقة من أجل مواجهة هذه الظاهرة الخطيرة.
The main idea of the present study revolves around presenting a proposed educational formula for the renewal of contemporary religious discourse in order to confront and effectively manage intellectual extremism and to contribute to building a personality free of extremist and fanatical ideas, which is capable of keeping pace with current intellectual, scientific and civilizational developments. In order to achieve this central objective, the present study aimed to define the conceptual framework of contemporary religious discourse in terms of concept, characteristics and patterns, to monitor the frameworks and contents of modern religious discourse and the most important contemporary challenges facing it, and to highlight its role in confronting intellectual extremism among young students. The study followed the analytical descriptive method with the application of the questionnaire tool on a representative sample of university youth of both sexes whose objective is to uncover the actual reality of contemporary religious discourse and identify the most important requirements for its renewal. At the end of this theoretical, conceptual and field presentation, a proposed educational formula was presented explaining the most important requirements for renewing the contemporary religious discourse in educational institutions in order to achieve effective management of intellectual extremism. It emphasized that prevention and even treatment of the phenomenon of intellectual extremism among young students will only come about if In the course of its education, future generations have received education based on dialogue, respect for freedom, sanctification of the rights of others, acceptance of the other, and belief in pluralism in which the different people coexist with a tenet of love, compassion and harmony. And not only religious scholars, but the duty of all institutions of the culture industry and information materials, and they all have to play their roles in this context. Therefore, it is necessary to cooperate, coordinate and interact positively among all institutions and ministries concerned in order to dismantle this dangerous phenomenon.
|
