| LEADER |
04786nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1750100 |
| 024 |
|
|
|3 10.37376/1570-000-029-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a حمزة، محمد علي
|q Hamzah, Mohammed Ali
|e مؤلف
|9 402352
|
| 242 |
|
|
|a Environmental Education Concepts Included in The Book of Geography for The Seventh Grade of The Basic Education Stage in Libya
|
| 245 |
|
|
|a مفاهيم التربية البيئية المتضمنة في كتاب الجغرافيا للصف السابع من المرحلة التعليم الأساسي في ليبيا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنغازي - كلية التربية بالمرج
|c 2017
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 13
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت دراسة حالية ألي معرفة مفاهيم التربية البيئية المتضمنة في كتاب الجغرافية للصف السابع من المرحلة التعليم الأساسي في ليبيا، ولتحقيق هدف تم بناء قائمة بالمفاهيم التربية البيئية، وتم تأكد من صدق، وثابت أداة، وطبقات علي عينة - تكونت من كتاب جغرافيا للصف السابع للمرحلة التعليم الأساسي التي أقرتها وزارة التربية والتعليم بليبيا للعام الدراسي (2014- 2015) وخلصت الدراسة ألي نتائج الآتية: أن المفاهيم التربية البيئية الواجب تضمينها في كتاب الجغرافية للصف السابع من مرحلة التعليم الأساسي في ليبيا (30) مفهوما، وكانت المفاهيم التربية البيئية أكثر تكرارا (زراعة الأشجار) بمجموع تكرارات (5) ونسبة مئوية (9.80%) ، والمفاهيم التربية البيئية اقل تكرارا (المحافظة علي حيوانات من الانقراض، توضيح اثر تلوث البيئية، السماد الطبيعي ودورها في محافظة علي البيئية، محافظة علي طبقة الأوزون، وضع مخلفات في الأماكن المخصص) بمجموع تكرارات (0) ، ونسبة مئوية (0.00%) وكانت أهم توصيات الدراسة ضرورة مشاركة مختصين في التربية البيئية إثناء تخطيط وتطوير كتب الجغرافيا، وتحليل محتوي الكتب الجغرافية لمعرفة مدي توافر مفاهيم التربية البيئية.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study was to construct a list of concepts of environmental education, and to verify the validity, consistency and tools of the sample on the basis of a geography book for the seventh grade of basic education stage. Which was approved by the Ministry of Education in Libya for the academic year (2014-2015). The study concluded the following results: The concepts of environmental education to be included in the book of geography for the seventh grade of the basic education stage in Libya 30 concepts, and the concepts of environmental education are more frequent Trees) with total recurrences (5) and percentage (9.80%). The concepts of environmental education are less frequent (conservation of animals from extinction, clarification of the impact of environmental pollution, manure and its role in environmental conservation, conservation of the ozone layer, (0.00%). The most important recommendations of the study were the need for the participation of specialists in environmental education during the planning and development of geography books, and analysis of the contents of geographical books to determine the availability of the concepts of environmental education8 Keywords: concepts of environmental education, geography book, basic education stage Libya8
|
| 653 |
|
|
|a التربية البيئية
|a مفاهيم التربية البيئية
|a المناهج الدراسية
|a الجغرافيا
|a مرحلة التعليم الأساسي
|a ليبيا
|
| 692 |
|
|
|a مفاهيم التربية البيئية
|a كتاب الجغرافيا
|a المرحلة التعليم الأساسية
|a ليبيا
|b Concepts of Environmental Education
|b Geography Book
|b Basic Education Stage
|b Libya
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|e Global Libyan Journal
|f Al-Mağallaẗ al-libiyyaẗ al-ʿalāmiyyaẗ
|l 029
|m ع29
|o 1570
|s المجلة الليبية العالمية
|v 000
|x 2518-5845
|
| 856 |
|
|
|u 1570-000-029-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1008787
|d 1008787
|
