ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Speaking Difficulties at Pre-sessional English for Academic Purpose (PEAP 2): What is the PEAP 2 Students’ Perception of Speaking Difficulties?

المصدر: المجلة الليبية العالمية
الناشر: جامعة بنغازي - كلية التربية بالمرج
المؤلف الرئيسي: Aljibali, Hidob Idris (Auth)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 16
DOI: 10.37376/1570-000-030-003
ISSN: 2518-5845
رقم MD: 1008821
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أجريت هذه الدراسة على مجموعة من الطلبة الغير الناطقين باللغة الانجليزية اثناء دراستهم برنامج تعلم اللغة الإنجليزية للأغراض الاكاديمية. يهدف البحث الي دراسة مشاكل التحدث التي يعاني منها الطلبة الذين يدرسون اللغة الانجليزية خلال برنامج تعلم اللغة للأغراض الاكاديمية، حيث اضفت الدراسة على ان الطلبة الذين تناولتهم الدراسة يجدون صعوبات مختلفة عند التحدث باللغة الانجليزية ، ولا يستطيعون التواصل مع الاخرين ، ومن اكثر المشاكل التي تعرقل الطلبة الدارسين باللغة الانجليزية هي عدم المامهم الكافي بالمفردات والقواعد و كذلك صعوبة النطق.

The research aims at investigating the speaking problems that the students experienced during their study at Pre-sessional English for Academic Purposes (PEAP 2). the results of the study showed that the students of PEAP 2 experienced problems in speaking. However, there are different types of speaking difficulties. The most common difficult types were vocabulary, grammar and mispronunciation. Another problem which also has been raised during the research is that most of the students (87%) found it difficult to speak properly with native speakers.

ISSN: 2518-5845