cart home

ظاهرة الغياب عن المحاضرات الجامعية لدى الطلبة الجامعيين: دراسة استطلاعية من وجهة نظر الطلبة والاساتذة الجامعيين بجامعة قاصدي مرباح ورقلة

المؤلف الرئيسي: بن رتمية، خديجة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فرج الله، صورية (مشرف)
محكمة: نعم
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: ورقلة
الصفحات: 1 - 58
رقم MD: 1008975
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
الكلية: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الدراسة الجامعية | الطلبة الجامعيين | التهرب الدراسى | التعليم الجامعى
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

download-count

154

أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن أسباب غياب الطلبة عن المحاضرات الجامعية في جامعة قاصدي مرباح ورقلة، وهذا من أجل تقديم تحليل سوسيولوجي أقرب للواقع ومحاولة الوصول إلى تفسير ما هو كائن فعلا، ولمعرفة هذا تم طرح التساؤل الرئيسي التالي: ما أسباب غياب الطلبة الجامعيين عن المحاضرات؟ ويندرج ضمن هذا التساؤل التساؤلات الفرعية التالية: 1. ما هي الأسباب الاجتماعية المتعلقة بالطلبة والتي تدفعهم للغياب عن المحاضرات؟ 2. ما هي الأسباب المتعلقة بالأستاذ الجامعي والتي تدفع الطلبة للغياب عن المحاضرات؟ 3. ماهي الأسباب المتعلقة بالمنهاج الدراسي والتي تدفع الطلبة للغياب عن المحاضرات؟ وللإجابة على هذه التساؤلات تم إتباع مجموعة من الإجراءات المنهجية المتمثلة في المنهج الوصفي، كما تم الاعتماد على استمارة الاستبيان كأداة أساسية لجمع البيانات مدعمة بالمقابلة كأداة مساعدة، أما عن عينة الدراسة حيث بلغت 132 من الطلبة ثم اختيارها بطريقة قصدية. وبعد عرض وتحليل البيانات التي تم جمعها من خلال أسئلة الاستمارة والمقابلة ومن جملة النتائج التي توصلت إليها الدراسة في ضوء التساؤلات اتضح أن هناك أسباب تجعل الطلبة يتغيبون عن المحاضرات ومن بينها: عدم تسجيل الغيابات من طرف الأستاذ، غياب الطلبة بسبب الأستاذ لأنه ممل في شرحه ومعالجته للموضوع، غياب الطلبة بسبب الشعور بعدم الاستفادة من الأستاذ، الغياب بسبب الأستاذ لأنه لا يسمح للطلبة الدخول متأخرا، كثرة البحوث والواجبات لإنجازها، عدم ملائمة توقيت المادة، الامتحانات التي تجرى في هذا المقياس تعتمد على الحفظ بشكل مباشر، غياب الطلبة بسبب حصولهم على المحاضرات في حالة الغياب من الزملاء.

عناصر مشابهة