ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي في خفض ان...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي في خفض انفعال الغضب لدى عينة من تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدارس مدينة سرت

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Counseling Program in Reducing Anger Emotions Among a Sample of Preparatory Stage Pupils in Sirte City Schools
المصدر: المجلة الليبية العالمية
الناشر: جامعة بنغازي - كلية التربية بالمرج
المؤلف الرئيسي: عبدالعالي، فاطمة مفتاح صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع45
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 26
DOI: 10.37376/1570-000-045-002
ISSN: 2518-5845
رقم MD: 1009306
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفاعلية | البرنامج الإرشادي | انفعال الغضب | المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

423

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج إرشادي في خفض الغضب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وقد تألفت عينة الدراسة من (20) تلميذ وتلميذة بالمرحلة الإعدادية تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين، الأولى مجموعة تجريبية وعددها (10) تلاميذ والثانية مجموعة ضابطة وعددها (10) تلاميذ بالمرحلة الإعدادية بمدرسة ابن خلدون بمدينة سرت. وللتحقق من صحة الفروض استخدمت الباحثة مقياس الغضب والبرنامج الإرشادي؛ متبعة في ذلك المنهج التجريبي وقد توصلت إلى وجود فروق ذات دلالة بين المجموعة التجريبية والضابطة بعد تطبيق البرنامج الإرشادي لصالح المجموعة التجريبية ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياس القبلي ودرجاتهم في القياس البعدي على مقياس الغضب لصالح القياس البعدي، كما وتوصلت الدراسة أيضاً إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياس البعدي ودرجاتهم في القياس التتبعي على مقياس الغضب.

The present study aims at identifying the effectiveness of an instructional program in reducing anger among students in the preparatory stage. The study sample consisted of (20) students and students in the preparatory stage divided into two equal groups. The first group consisted of 10 experimental students, 10) pupils in the preparatory stage at Ibn Khaldun School in Sirte. In order to verify the validity of the hypotheses, the researcher used the anger scale and the guidance program, followed by the experimental approach. There were significant differences between the experimental group and the control after the application of the pilot program for the experimental group and there were statistically significant differences between the grades of the experimental group in the tribal measurement and their grades The study also found that there were no statistically significant differences between the scores of the experimental group in the post-measurement and their degrees in the follow-up measurement on the scale of anger.
ISSN: 2518-5845

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.