مكونات انفعال الغضب وعلاقته بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Components of Anger and Its Relationship to the Academic Adjustment of the Preparatory School Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | وادي، منى محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحلو، محمد وفائي علاوي سعيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 150 |
| رقم MD: | 769167 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1217
| المستخلص: |
هدف الدراسة: التعرف إلى مستوى مكونات انفعال الغضب ومستوى التوافق الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بمحافظة غزة، كما هدفت الكشف إلى العلاقة بين مكونات انفعال الغضب ومستوى التوافق الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وهدفت التعرف إلى الفروق في متوسط درجات تلاميذ المرحلة الإعدادية في مكونات انفعال الغضب، ومتوسط التوافق الدراسي تبعا للمتغيرات التالية (الجنس، للمنطقة، المرحلة التعليمية). منهج الدراسة: استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. عينه الدراسة: تكونت عينه الدراسة من (382) تلميذ وتلميذة من تلاميذ المرحلة الإعدادية من مدارس شرق وغرب محافظة غزة. أدوات الدراسة: استخدمت الباحثة الأدوات التالية: مقياس انفعال الغضب (إعداد أحمد حمزة) ومقياس التوافق الدراسي من إعداد الباحثة، واستخدم الباحثة الأساليب الإحصائية التالية: التكرارات والمتوسطات الحسابية والانحراف المعياري والوزن النسبي ومعامل الارتباط بيرسون اختبار (ت) t للعينات المستقلة واختبار تحليل التباين والأحادي. أهم النتائج: توصلت الدراسة إلى أهم النتائج التالية: 1. الوزن النسبي لجميع محاور مكونات انفعال الغضب كان يتراوح ما بين (77% -80.3%) بمتوسط عام للدرجة الكلية 79.1%، مما يشير إلى إن مستوى مكونات انفعال الغضب كان مرتفعا، وإن الوزن النسبي لجميع محاور التوافق الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية كان يتراوح ما بين (73.3% -74%) بمتوسط عام للدرجة الكلية 73.6%، مما يشير إلى إن مستوى التوافق الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية كان مرتفعا. 2. بينت الدراسة وجود علاقة عكسية بين متوسط مكونات انفعال الغضب والتوافق الدراسي لدى المرحلة الإعدادية، وعدم وجود فروق ذات بين الطلبة الذكور والإناث على مقياس مكونات انفعال الغضب، ووجود فروق بين الطلبة الذكور والإناث على مقياس التوافق الدراسي تعزى للجنس لصالح الإناث، ووجود فروق بين طلاب شرق وغرب غزة على مقياس مكونات انفعال الغضب لصالح طلاب شرق غزة، ووجود فروق بين طلاب شرق وغرب غزة على مقياس التوافق الدراسي لصالح طلاب غرب غزة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين جميع المراحل التعليمية على مقياس مكونات انفعال الغضب ومقياس التوافق الدراسي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
سوء التغذية العوز لدى تلاميذ مرحلة الأساس وعلاقته بتوافقهم الشخصي والاجتماعي وتحصيلهم الدراسي والمستوى الاجتماعي الاقتصادي لاسرهم : دراسة ميدانية بمحلية الجزيرة أبا - محافظة الجبلين
بواسطة: مهنا، هنادي عيسى منشور: (1999) -
التوافق النفسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة الأساس: دراسة ميدانية بمحلية شرق النيل - قطاع العيلفون
بواسطة: الأمين، عوض الجيد محمد منشور: (2013) -
العلاقة بين التوافق الدراسي والمسئولية الاجتماعية نحو الأقران لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية المتفوقين دراسياً
بواسطة: إمام، حاتم محمد أحمد منشور: (2015) -
التوافق الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية المتأثرين بقيام سد مروي وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية
بواسطة: بشارة، أحمد محمد أحمد منشور: (2020) -
التوافق النفسي الاجتماعي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدي طلبة المرحلة الإعدادية
بواسطة: الجبورى، هدى عيسى إبراهيم منشور: (2019)
