ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







محطات تقويمية "امتحانات عامة" لضبط الكفاية اللغوية

المصدر: الموسم الثقافي الخامس والثلاثون لمجمع اللغة العربية الأردني : الكفاية اللغوية في مراحل التعليم العام
الناشر: مجمع اللغة العربية الأردني
المؤلف الرئيسي: الفقراء، سيف الدين طه سالم (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
مكان انعقاد المؤتمر: عمان
الهيئة المسؤولة: مجمع اللغة العربية الأردني
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: تشرين الثاني
الصفحات: 29 - 53
رقم MD: 1009535
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
LEADER 03315nam a22002057a 4500
001 1750570
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |a الفقراء، سيف الدين طه سالم  |g Alfugara, Saif Aldain Taha  |e مؤلف  |9 154080 
245 |a محطات تقويمية "امتحانات عامة" لضبط الكفاية اللغوية 
260 |b مجمع اللغة العربية الأردني  |c 2017  |g تشرين الثاني  |m 1439 
300 |a 29 - 53 
336 |a بحوث المؤتمرات  |b Conference Proceedings 
520 |a يتناول البحث محطات تقويمية من تجارب الجامعات الأردنية في امتحان الكفايات اللغوية للطلبة الملتحقين بالجامعات، وتناولت فيه الموضوع من خلال محطات تقويمية ثلاث، تشكل محاور البحث، وتتمثل في ما يلي: 1- تقويم نماذج من الأسئلة، وبيان مدى شموليتها وقياسها المهارات والمعارف اللغوية التي درسها الطلبة في الصفوف المدرسية الثلاثة قبل التحاقهم بالجامعة. 2- تقويم نتائج الطلبة في امتحانات الكفاية اللغوية الذي أعدته الجامعات في عينة عشوائية. 3- تقويم تجارب من الجامعات في إعداد المناهج التي أقرتها لتطوير معارف الطلبة اللغوية والأدبية، وتقويم استراتيجيات التعليم المتبعة في ذلك. والأسئلة التي بني عليها البحث: ما مدى مواءمة الأسئلة التي أعدت لامتحان الكفاية في بيان التحصيل اللغوي للطلبة في العلوم اللغوية والأدبية التي درسوها قبل التحاقهم بالجامعة؟ وما نتائج الطلبة في هذا الامتحان وما مستواهم؟ والسؤال الأخير: ما مضامين المناهج التي أعدتها الجامعات لتطوير الكفايات اللغوية؟ وهل صممت لاستكمال المعارف اللغوية التي حصلها الطالب في المدارس؟ وما مدى شمولها لحقول المعارف اللغوية والأدبية التي يفترض أن يتقنها الطالب أو يلم بها؟ تقوم الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، والإفادة من معطيات المنهج الإحصائي في تقييم النتائج من خلال نماذج مختارة من مجتمع الدراسة؛ بهدف تقديم ورقة علمية تقويمية تستند إلى عناصر بينة قابلة للقياس. 
653 |a اللغة العربية  |a الكفاية اللغوية  |a امتحانات الكفايات اللغوية  |a الجامعات الأردنية  |a الأردن 
773 |c 003  |d عمان  |i مجمع اللغة العربية الأردني  |l 000  |o 7724  |s الموسم الثقافي الخامس والثلاثون لمجمع اللغة العربية الأردني : الكفاية اللغوية في مراحل التعليم العام  |v 000 
856 |u 7724-000-000-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1009535  |d 1009535 

عناصر مشابهة