ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الكفاية المعرفية بين النظرية والتطبيق في التعليم العام في الأردن

المصدر: الموسم الثقافي الخامس والثلاثون لمجمع اللغة العربية الأردني : الكفاية اللغوية في مراحل التعليم العام
الناشر: مجمع اللغة العربية الأردني
المؤلف الرئيسي: استيتية، سمير شريف (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
مكان انعقاد المؤتمر: عمان
الهيئة المسؤولة: مجمع اللغة العربية الأردني
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: تشرين الثاني
الصفحات: 65 - 80
رقم MD: 1009553
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى توضيح حقيقة الكفاية المعرفية من جانب المفهوم والمجال وكيفية الحصول عليها، وكيفية توظيفها في الحياة العملية، واستخدام المنهج الوصفي في توضيح أهمية الدراسة، حيث بينت الدراسة بأنه تم إدخال الكفاية المعرفية في ميدان التعلم العام متمثلة بالكفايات الآتية: كفاية التنامي، والضبط، والبنائية، والتحليلية، والإنجاز. وتم تحديد مفهوم كل كفاية، مع إظهار العلاقة بين المهارة والكفاية المعرفية وخاصة في اللغة العربية متمثلة بما يتوصل له المتعلم من إنجازات نظرية أو عملية في نهاية مرحلة التعليم الثانوية، وأن الإنجاز يرتبط بالمناهج المعتمدة في التعليم العام بقدرة استذكار المتعلم للمعلومات دون إبراز الاهتمام الظاهر بالبحث العلمي، وأوصت الدراسة بضرورة أخذ مؤلفي الكتب المدرسية للكفايات عامة في تصميم المناهج.