| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة واقع طلبة الجامعات السعودية نحو القراءة من وجهة نظرهم، وعلاقته ببعض المتغيرات. ومعرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية التي تعزي لمتغيرات الدراسة (النوع – مكان الجامعة – التخصص الجامعي- البيئة الجغرافية)، ولتحقيق هدف الدراسة أعد الباحث استبانة كأداة لبحثة، واختار الباحث عينة عشوائية عنقودية من مجتمع الدراسة عدد أفرادها (1701) طالبا وطالبة، وتمثلت عينة الدراسة أربع جامعات تمثل مناطق المملكة الجغرافية شمالا جامعة تبوك، جنوبا جامعة الملك خالد بأبها، غربا جامعة طيبة، وشرقا جامعة الدمام، منهم (541) طالبا، و(1160) طالبة في مرحلة البكالوريوس. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج: أن استجابات عينة الدراسة لواقع طلبة الجامعات السعودية نحو القراءة جاءت بدرجة عالية. وأن استجابات عينة الدراسة لمحور أسباب عزوف الطلبة عن القراءة جاءت بدرجة عالية. وأن استجابات عينة الدراسة لمحور الحلول العملية لمعالجة عزوف الطلبة عن القراءة جاءت بدرجة عالية جدا. وجود فروق ذات دلالة إحصائية لواقع طلبة الجامعات السعودية نحو القراءة من وجهة نظرهم تعزي لمتغير الدراسة (النوع) لصالح الطلبة الإناث. وجود فروق ذات دلالة إحصائية لواقع طلبة الجامعات السعودية نحو القراءة من وجهة نظرهم تعزي لمتغير الدراسة (مكان الجامعة) لصالح جامعة طيبة. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لواقع طلبة الجامعات السعودية نحو القراءة من وجهة نظرهم تعزي لمتغير الدراسة (التخصص الجامعي). عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لواقع طلبة الجامعات السعودية نحو القراءة من وجهة نظرهم تعزي لمتغير الدراسة (البيئة الجغرافية). وبناء على نتائج الدراسة خلصت إلى عدة توصيات.
The study aimed to know the reality of the students of Saudi universities towards reading from their point of view, and its relation to some variables. The researcher selected a random sample of the study population (1701) students. The sample of the study was: Four universities representing the geographical regions north of Tabuk University, south of King Khalid University in Abha, west of Taibah University, and east of Dammam University, of which 541 students and 1160 students in the bachelor's degree. The study concluded that the responses of the study sample to the reality of Saudi university students towards reading came to a high degree. And that the responses of the study sample to the axis of the students’ reluctance to read were high. And that the responses of the study sample to the axis of practical solutions to address the students’ reluctance to read were very high. There are statistically significant differences in the reality of Saudi university students towards reading from their point of view due to the variable of the study (gender) for female students. The existence of differences of statistical significance for the reality of Saudi university students towards reading from their point of view due to the variable of the study (the place of the university) in favor of Taibah University. The absence of statistically significant differences in the reality of Saudi university students towards reading from their point of view is due to the variable of the study (university specialization). There are no statistically significant differences in the reality of Saudi university students towards reading from their point of view due to the study variable (geographical environment). Based on the findings of the study, several recommendations were made.
|
