أثر توظيف بعض استراتيجيات التعلم النشط على تنمية مهارات الأداء الإملائي لدي تلاميذ الصف الرابع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using some Active Learning Strategy on Developing the Dictation Skills among Females 4 th Graders Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الأخرس، دعاء يوسف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حلس، داود درويش عبدالحي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 159 |
| رقم MD: | 1010064 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
222
| المستخلص: |
أهداف الدراسة: هدفت الدراسة التعرف إلى أثر توظيف بعض استراتيجيات التعلم النشط على تنمية مهارات الأداء الإملائي لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي. منهج وإجراءات الدراسة: لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وأعدت الباحثة قائمة بمهارات الأداء الإملائي، ثم طورت اختبار لقياس مهارات الأداء الإملائي لدى تلميذات الصف الرابع الأساسي. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (84) تلميذة من مدرسة حاتم الطائي الأساسي، تم توزيعهم عشوائياً إلى مجموعتين الأولى ضابطة درست بالاستراتيجيات العادية، والثانية تجريبية درست من خلال استراتيجيات التعليم النشط، واستمرت مدة التجربة (8) أسابيع. نتائج الدراسة: خلصت الدراسة إلى قائمة مهارات للأداء الإملائي تضمنت (6) مهارات واجب تنميها لدى تلميذات الصف الرابع الأساسي، وتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلميذات المجموعة التجريبية وتلميذات المجموعة الضابطة، وكانت تلك الفروق لصالح تلميذات المجموعة التجريبية، كما تبين أن هناك أثراً كبيراً لتوظيف استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات الأداء الإملائي حيث كان مربع إيتا أكبر من (0.16). توصيات الدراسة: في ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بأهمية أن يكون المعلم ميسراً ومحفزاً للعملية التربوية، وأن يعزز مهارات التلاميذ في التعلم الذاتي، وإكسابهم مهارات البحث عن المفردات والمعارف. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر توظيف استراتيجيات التعلم النشط في ضوء برنامج (SBTD) في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الثاني الأساسي
بواسطة: أيوب، نداء نزار حسن منشور: (2017) -
أثر استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط في تنمية المهارات النحوية لدى تلميذات الصف الثامن الأساسي في الجمهورية اليمنية
بواسطة: الوجيه، هيفاء علي منشور: (2023) -
أثر استراتيجية مخطط البيت الدائري على مهارات الرسوم البيانية والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الثالث الأساسي
بواسطة: الشوكرية، سارة منشور: (2024) -
أثر استخدام استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات الأداء الإملائي لدى طلبة الصف السادس في محافظة الوسطى مدرسة الشموخ للتعليم الأساسي (1-12)
بواسطة: الهاشمية، زكي منشور: (2020) -
أثر توظيف بعض استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات النحو العربي لدى طلاب الصف الرابع الأساسي بغزة
بواسطة: دردونة، يوسف مدحت ربيع منشور: (2020)
