| المستخلص: |
استهدفت الدراسة مقارنة تقديرات دوال معلومات مفردات اختبار المصفوفات المتتابعة (العادي) "لجون رافن" وهي (أقصى قيمة للمعلومات- نقاط القدرة المقابلة لأقصى قيم للمعلومات- متوسط قيم المعلومات) الناتجة عن تحليلات ثلاثة نماذج مرتبطة بنظرية الاستجابة للمفردة (الأحادي- الثنائي- الثلاثي) البارمتر، وعلاقة تقديرات دوال معلومات مفردات الاختبار بدقة تقديرات القدرة الناتجة عن التحليل باستخدام النماذج الثلاثة موضع المقارنة، وقد استخدمت الدراسة في التحليلات الخاصة بها عينة من طلاب خمس مدارس ثانوية تابعة لمنطقة جنوب القاهرة التعليمية بلغ حجمها (858) طالبا من جميع الصفوف الدراسية (الأول- حتى الثالث)، وقد استخدمت الدراسة أسلوب تحليل القياس المتكرر في المعالجات الإحصائية الخاصة باختبار فرضيات الدراسة، وقد توصلت الدراسة إلى أن النموذج ثنائي البارامتر أفضل النماذج الثلاثة في تقديمه لأعلى تقديرات لقيم دوال معلومات فقرات الاختبار يليه النموذج ثلاثي البارمتر ثم أحادي البارمتر، وهي نفس النتائج التي تم التوصل إليها فيما يتعلق بمتغيري الخطأ المعياري لتقدير القدرة وثبات تقدير دوال المعلومات وذلك كمؤشرين لدقة تقدير قدرات الممتحنين، حيث تبين أن النموذج ثنائي البارمتر أدت تحليلاته إلى أقل تقدير للأخطاء المعيارية لتقديرات القدرة كما أن تقديراته لثبات قيم معلومات المفردات كانت اعلى من مثيلاتها المقدرة بالنموذجين الآخرين، كما توصلت الدراسة لوجود علاقة بين دقة تقديرات القدرة ودوال معلومات مفردات الاختبار، حيث اتضح أنه مع ازدياد قيم (متوسط) معلومات مفردات الاختبار كان هناك ازدياد في دقة تقديرات القدرة الناتج عن التحليل باستخدام نموذج الاستجابة للمفردة.
Study aimed to compare estimates of, item information functions of progressive matrices test (black and white picture ) "by John Raven," It (the maximum value of information , points of ability correspond¬ing to the maximum values for the items information - the average values of information) resulting from the analysis of three models linked to the item response model (pLl - pL2 - pL3), and the relationship between estimates of, item information functions and the accurately estimate the ability resulting from the analysis using the three models are the subject of comparison, The study used in the analysis of their sample of students from five secondary schools at south Cairo learning region. (858) students from all grades (one to three grade). The study used the method analyzing the measurement repeated in statistical process for testing hypotheses of the study, The study found that the form of two - parameter logistic model is the best than other models in introducing the highest estimates of the values of functions, information of test items followed by form three - parameter logistic model then one - pa¬rameter logistic model, the same results reached with respect to two vari¬ables : standard error to estimate the ability and reliability of estimating func¬tions of information and therefore as indicators of the accuracy of estimating the ability of examiners, it was found that the form of bilateral Parameter led his analysis to the lowest estimate of the errors, the standard estimates of ability- and the estimates for the stability of the values of information items were higher than those estimated including its Form of others, The study also found a link between the accuracy of estimates of ability and information functions, items test, where it became clear that with increasing values of (average) information items test there was an increase in the accuracy of es¬timates of ability resulting from the analysis using the item response model.
|
