ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الکفايات التدريسية اللازمة لمع...>الوصف

الکفايات التدريسية اللازمة لمعلمي التربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة في ضوء المشروع الشامل لتطوير المناهج في المملکة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Educational and Professional Efficiencies Needed by Teachers of Islamic Education for the Intermediate Stage Spotted in the Comprehensive Project for Curriculum Development in KSA
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الجعفری، یحیى حسن علی (مؤلف)
مؤلفين آخرين: طایع، أنیس أحمد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع73
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مايو
الصفحات: 495 - 540
DOI: 10.12816/SAEP.2016.60563
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1010377
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفاية | الکفایات التدریسیة | معلمو التربیة الإسلامیة | المرحلة المتوسطة | المشروع الشامل لتطویر المناهج | المملکة العربیة السعودیة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الکفایات التدریسیة | معلمی التربیة الإسلامیة | المرحلة المتوسطة | المشروع الشامل لتطویر المناهج | Teaching Efficiencies | Teachers of Islamic Education | Intermediate Stage | The Comprehensive Project for Curriculum Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى تقدير أفراد عينة الدراسة لمدى أهمية الكفايات التخصصية والتربوية اللازمة لمعلمي التربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة في ضوء المشروع الشامل لتطوير المناهج في المملكة العربية السعودية. ولجمع البيانات اللازمة للدراسة أعد الباحث استبيان مكون من (٩٠) عبارة اندرجت تحت أحد عشر مجالا تخصصيا وتربويا بعد الرجوع للأدب النظري "والدراسات السابقة، وقد تم التأكد من صدق الأداة بعرضها على لجنة من المحكمين المختصين، كما أمكن التأكد من ثباتها باستخدام معامل (ألفا كرونباخ) وبلغت درجة الثبات (0.89) مما جعلها صالحة لإجراء الدراسة. ويعد جمع البيانات استخدم الباحث البرنامج الإحصائي SPSS في تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار (ت) (T- test). وقد توصلت الدراسة إلى: قائمة بالكفايات التدريسية اللازمة لمعلم التربية الإسلامية في ضوء المشروع الشامل لتطوير المناهج في المملكة العربية السعودية بلغت (٩٠) كفاية قسمت إلى مجالين رئيسيين: المجال الأول: الكفايات التخصصية. وتضم (٣٦) كفاية موزعة على أربعة محاور تخصصية هي: (القرآن الكريم وتفسيره ويضم: (٩) كفايات، الحديث ويضم (٩) كفايات، التوحيد ويضم (٩) كفايات، الفقه ويصم (9) كفايات). والمجان الثاني الكفايات التربوية. وتضم (٥٤) كفاية موزعة على سبعة محاور تربوية هي: (التخطيط وإعداد الدروس ويضم (٧) كفايات، التهيئة وإثارة الدافعية ويضم (٧) كفايات، عرض الدروس ويضم (٨) كفايات، الاتصال ويضم (٨) كفايات، توظيف تقنيات التعليم ويضم (٨) كفايات، إدارة الصف وتضم (٨) كفايات، القياس والتقويم ويضم (٨) كفايات).

This study is aimed at determining the educational and professional efficiencies needed by teachers of Islamic Education for the intermediate stage spotted in the comprehensive project for curriculum development in KSA. The researcher has followed the analytical descriptive method to achieve the study goals, the total of the study is covering all the Islamic Education Teachers of the intermediate stage at the office of education of Sabya Governorate ,with a number of 120 teachers, as well as the Islamic Education Supervisors at the office of education of Sabya Governorate , with a number of 18 supervisors. The researcher has made a questionnaire to collect the data needed for this study consisting of 90 statements under 11 professional and educational field taking theoretical manner and previous studies in consideration, a committee of arbitrators has made sure of the method credibility, it was also made sure of it's stability in using the Alfa Kronbaj factor , it has got 0.89 which made it suitable for making the study. After data collecting ;the researcher has used the statistical program (SPSS) to analyze data by the intermediary calculations, standard diversions and the T-test. The study conclusion was as follows: The first pivot for the professional efficiencies got an average of(81.83%) by the estimating of the Islamic Education Teachers and supervisors, it is a ratio that shows a higher degree of importance in comparison to the standard criterion depended in this research in a range from 84.2% to 68.2%. As for the pivot of the educational efficiencies, it got an average of (81.83%) by the estimating of the Islamic Education teachers and supervisors, it is a ratio that shows a higher degree of importance in comparison to the standard criterion depended in this research in a range from 84.2% to 68.2%.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.