يجب تسجيل الدخول أولا
فعالية التدريب على استراتيجية العصف الذهني فى تحسين بعض قدرات التفكير الإبتكاري والناقد لدي تلاميذ الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي ذوي صعوبات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Training on Brainstorming Strategy to Improve some Creative and Critical Thinking Abilities among Students in the Second Stage of Basic Education with Learning Disabilities |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات النفسية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للدراسات النفسية |
| المؤلف الرئيسي: | النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Nagar, Alaa Eldien Al-Saied Abd-Elgwad |
| المجلد/العدد: | مج22, ع75 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | إبريل |
| الصفحات: | 253 - 301 |
| ISSN: |
2090-0244 |
| رقم MD: | 1010495 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
العصف الذهني | التفكير الابتكاري | التفكير الناقد | صعوبات التعلم | Brainstorming | Creative Thinking | Critical Thinking | Learning Disabilities
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
52
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على: 1- هل تدريب تلاميذ الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي ذوي صعوبات التعلم في الهندسة على استراتيجية العصف الذهني يؤدي إلى تحسين قدرات التفكير الابتكاري (الطلاقة، المرونة، الأصالة) لديهم. 2- هل تدريب تلاميذ الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي ذوي صعوبات التعلم في الهندسة على استراتيجية العصف الذهني يؤدي إلى تحسين قدرات التفكير الناقد (التفسير، الاستنتاج، التقويم) لديهم. وتكونت العينة من ٣٢ تلميذ بالصف الثاني الإعدادي ذوي صعوبات التعلم في الهندسة تم توزيعهم بالتساوي على المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. وذلك في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2010/2011. وأشارت نتائج البحث إلى أن تدريب تلاميذ الصف الثاني الإعدادي ذوي صعوبات التعلم في الهندسة على استخدام استراتيجية العصف الذهني قد أدى إلى تحسين التفكير الابتكاري وقدراته الفرعية (الطلاقة، المرونة، الأصالة) وكذلك التفكير الناقد وقدراته الفرعية (التفسير، الاستنتاج، التقويم). This investigation aims at identifying: 1- Does the training on brainstorming strategy improve creative thinking abilities: fluency, flexibility and originality for the second intermediate grade students with learning disabilities? 2- Does the training on brainstorming strategy improve critical thinking abilities: Explanation, Inference and evaluation for the second intermediate grade students with teaming disabilities? The sample consisted of 32 students with learning disabilities in engineering. They were divided evenly into two groups: (control and experimental) in the second semester of the academic year 2010/2011. The results of research indicated that the training using the brainstorming strategy for second intermediate grade students with learning disabilities in engineering has led to improve creative thinking and its subsidiary abilities (fluency, flexibility, originality), as well as critical thinking and its subsidiary abilities (Explanation, Inference, Evaluation) |
|---|---|
| ISSN: |
2090-0244 |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج علاجي قائم على طريقة العصف الذهني في تحسين مستوى القهم القرائي لدى تلاميذ ذوي صعوبات القراءة في السنة الرابعة ابتدائي
بواسطة: تيعشادين، محمد منشور: (2017) -
فعالية استراتيجية العصف الذهني التعاوني في تنمية مهارات التفكير الناقد في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية مختلفي السعة العقلية
بواسطة: طلبه، أحمد ممدوح الصاوي منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تدريبي على الاتجاهات نحو الابداع وتنمية التفكير الابداعي عند تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الابتدائي في ممملكة البحرين
بواسطة: المقداد، محمد منشور: (2010) -
أثر برنامج تدريبي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية بعض مهارات التفكير وخصائص التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: بدوي، منى حسن السيد منشور: (2006) -
فعالية التدريب على بعض أنشطة الذكاءات المتعددة في تحسين الدافعية الأكاديمية لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد منشور: (2022)
