ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق في مستوى مهارات الحياة...>مارك

الفروق في مستوى مهارات الحياة بين كل من مدمني الإنترنيت والعاديين من طلبة المرحلة الجامعية

العنوان بلغة أخرى: Differences of the Level of Life Skills between Internet Addicted and Normal Undergraduates Students
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: شلبي، أمينة إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shalaby, Amina Ibrahim
المجلد/العدد: مج26, ع92
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يولية
الصفحات: 1 - 30
DOI: 10.21608/ejcj.2020.119849
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1010674
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدمان الانترنت | طلبة الجامعات | علم النفس الاجتماعي | علم النفس المعرفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
Life-Skills | Internet Addiction | Gender
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
LEADER 06946nam a22002537a 4500
001 1751398
024 |3 10.21608/ejcj.2020.119849 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a شلبي، أمينة إبراهيم  |g Shalaby, Amina Ibrahim  |e مؤلف  |9 248085 
245 |a الفروق في مستوى مهارات الحياة بين كل من مدمني الإنترنيت والعاديين من طلبة المرحلة الجامعية 
246 |a Differences of the Level of Life Skills between Internet Addicted and Normal Undergraduates Students 
260 |b الجمعية المصرية للدراسات النفسية  |c 2016  |g يولية 
300 |a 1 - 30 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي بصورة رئيسة إلى الكشف عن الفروق في مستوى مهارات الحياة بين كل من مدمني الإنترنيت والعاديين من طلبة المرحلة الجامعية. والكشف عن أكثر أنواع مواقع الإنترنيت استخداما لدى أفراد العينة وأخيرا الكشف عن مدى اختلاف مستوى مهارات الحياة باختلاف الجنس. اتبع البحث المنهج الوصفي المقارن. وذلك للتحقق من فروض البحث. تكونت عينة البحث من (276) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الجامعية (32 ذكور و244 من الإناث) من أربعة تخصصات أكاديمية مختلفة تراوحت أعمارهم الزمنية من (20) إلى (24) سنة بمتوسط (21.90) وانحراف معياري ±(0.848) للعينة ككل. وتمثلت أدوات البحث في مقياس إدمان الإنترنيت لدى طلبة المرحلة الجامعية والمتضمن ل 32 مفردة تتناول الجانب النفسي للاستخدام المفرط للإنترنيت ومقياس مهارات الحياة إعداد نيل ومارش وريتشارد، 2003. (Neill, Marsh, & Richards., 2003) تعريب أماني الشيراوي، 2015. والذي يتضمن ثمانية مقاييس فرعية هي إدارة الوقت، والكفاءة الاجتماعية، ودافعية الإنجاز والمرونة العقلية والقيادة وإدارة المشاعر والمبادأة والثقة بالنفس وطبقت الأدوات بعد حساب المحددات السيكومترية لهذه المقاييس. توصل البحث إلى وجود فروقا ذات دلالة إحصائية بين مدمني الإنترنيت وأقرانهم العاديين من أفراد العينة في مستوى مهارات الحياة المتعلقة بإدارة الوقت والدافعية للإنجاز والكفاءة الاجتماعية وإدارة المشاعر لصالح العاديين بينما لم توجد فروقا ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين في مستوى مهارات المرونة العقلية والمبادأة والقيادة والثقة بالنفس والدرجة الكلية، كما توصل البحث إلى أن أكثر المواقع ارتيادا من أفراد العينة هي مواقع التواصل الاجتماعي بأنواعها المختلقة مثل الفيسبوك وواتس آب وتويتر بنسبة (56.5%) ثم المواقع العلمية (27.5%) ثم مواقع المعلومات العامة (4.3%) ثم المواقع الفنية وسير المشاهير مثل لاعبي الكرة والفنانين (3.6%) ثم التعرف على الثقافات الأخرى (2.9%) والإيميل (2.9%) ثم المواقع المحظورة (1.4%) وأخيرا المواقع السياسية بنسبة (0.7%)، بينما كانت هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين كل من الذكور والإناث في مستوى مهارات الحياة المتعلقة بإدارة الوقت ودافعية الإنجاز والدرجة الكلية لصالح الإناث بينما لم توجد فروقا دالة إحصائيا في مستوى مهارات الحياة الأخرى. 
520 |b The study aimed at identifying the differences in Life Skills levels, between Internet Addicts and normal undergraduates' students. In addition, explore the most used sites on the Internet among participants. Then, identify the significant the differences in life-skills levels regarding gender. The study sample consisted of (276) undergraduates' students (32 males, and 244 females) aged between 20-24 years, with an average of 21.90, ± (0.848) from diverse stages of study and four different academic disciplines. The comparative Descriptive method was used. The study used the following tools: Life skills scale was developed by Neill, Marsh, & Richards, 2003, Arabized and translated by Amany AL Sherawe, 2015, this measure includes eight dimensions (Time Management, Social Competence, Achievement Motivation, Intellectual Flexibility, Task Leadership, Emotional Control, and Active Initiative & Self -confidence). And Internet Addiction questionnaire prepared by researcher. The results of the research concluded the presence of the existence of significant differences between Internet Addicts and normal on Life skills levels in Time Management, Social Competence, Achievement Motivation, Emotional Control dimensions in favor of normal; However no significant differences were seen between Internet Addicts and normal on Life skills levels in Intellectual Flexibility, Leadership, Social Competence, Active Initiative And total score. The results also indicated that the most commonly used types of sites of respondents were: Social Media (56.5%), Scientific sites (27.5%), General information sites (4.3%), Artistic sites (artists and football players) (3.6%), other cultures (2.9%), Email (2.9%), Restricted sites (1.4%), Political sites (0.7%) There were significant differences between female and male students in life-skills levels regarding Time Management, Motivation Achievement, and Total Score in favor of female. However, no significant differences were seen between female and male students regarding Intellectual Flexibility, Leadership, Emotion Control, and Self-confidence Active Initiative. 
653 |a إدمان الانترنت  |a طلبة الجامعات  |a علم النفس الاجتماعي  |a علم النفس المعرفي 
692 |b Life-Skills  |b Internet Addiction  |b Gender 
773 |4 علم النفس  |6 Psychology, Applied  |c 001  |e Egyptian Journal of Psychological Studies  |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Dirāsāt Al-Nafsiyyaẗ  |l 092  |m مج26, ع92  |o 0118  |s المجلة المصرية للدراسات النفسية  |v 026  |x 2090-0244 
856 |n https://ejcj.journals.ekb.eg/article_119849.html  |u 0118-026-092-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1010674  |d 1010674 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.