| المستخلص: |
أهتم البحث الحالي بالكشف عن العلاقة الإرتباطية بين توجه الهدف ومتغيرات الطمأنينة النفسية، ومداخل الدراسة، والمعدل الأكاديمي لدى عينة من طلاب الجامعة. ودراسة تأثير متغير النوع (ذكور وإناث) ومتغير التخصص الأكاديمي للدراسة (نظري- علمي) على توجه الهدف والطمأنينة النفسية، ومداخل الدراسة، والمعدل الأكاديمي، والتفاعلات الثنائية للنوع والتخصص الدراسي على جميع متغيرات البحث الحالي، حيث تكونت العينة من (٤٩٧) طالبا وطالبة بكليات (الاقتصاد المنزلي- التمريض- الزراعة – التربية- الأداب- الحقوق)، وتم تطبيق 1- مقياس"توجه الهدف" لطلاب الجامعة "إعداد (Roedel & et al. 1994)" ترجمة السيد محمد أبو هاشم ١٩٩٩، 2- مقياس "الطمأنينة النفسية" لطلاب الجامعة "إعداد الباحثتان"، ٣- مقياس "مداخل الدراسة" لطلاب الجامعة "السيد محمد أبو هاشم 2010"، في الفصل الدراسي الثاني مارس للعام الجامعي (٢٠١٤/٢٠١٥ م) ومن خلال المعالجة الإحصائية واستخدام الأساليب الإحصائية اعتمدت الباحثتان للتحقق من صحة الفروض على: 1- اختبار "ت" "T test" ٢- اختبار "ف" "Anova" وذلك للكشف عن دلالة الفروق بين...- الطلاب ذوى "التخصصات الأكاديمية" المختلفة (نظرية- التطبيقية) لجميع الكليات في متغيرات الدراسة، ٣- معاملات الارتباط: وذلك للكشف عن العلاقة بين توجه الهدف ومتغيرات الدراسة (الطمأنينة النفسية- مداخل الدراسة- المعدل الاكاديمي)، تلخصت النتائج فيما يلى: توجد علاقة ارتباطية موجبة ذات دالة إحصائيا بين درجات طلاب عينة البحث على مقياس توجه الهدف ودرجاتهم على مقياس الطمأنينة النفسية ومقياس مداخل الدراسة، لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلاب عينة الدراسة على مقياس توجه الهدف ودرجاتهم في المعدل الأكاديمي، كما ظهرت علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلاب على مقياس مداخل الدراسة ودرجاتهم على مقياس الطمأنينة النفسية، والمعدل الأكاديمي، كما أوضحت الدراسة عدم وجود تأثير لمتغير النوع (ذكور وإناث) على (توجه الهدف والطمأنينة النفسية، ومداخل الدراسة، والمعدل الأكاديمي) لدى عينة البحث، كشفت النتائج عن وجود تأثير قوى لعامل (التخصص الأكاديمي) على متغيرات الدراسة، حيث أوضحت النتائج أن الكليات ذات التخصص التطبيقي أعلى في توجه الهدف من الكليات ذات طبيعة الدراسة النظرية، في حين أن الكليات ذات التخصص النظري كانت أعلى في متغير مداخل الدراسة من الكليات ذات التخصص التطبيقي كذلك الكليات ذات التخصص التطبيقي أعلى في الشعور بالطمأنينة النفسية من الكليات ذات طبيعة الدراسة النظرية، في حين أن الكليات ذات التخصص النظري كانت أعلى في متغير المعدل الأكاديمي من الكليات ذات التخصص التطبيقي. كذلك أكدت النتائج إمكانية التنبؤ بتوجه الهدف في ضوء (الطمأنينة النفسية- داخل الدراسة).
The current research interested in reveal correlation between Goal Orientation and variables Psychologecil security, Approaches to Study and Academic average among University students, the present research detects correlation between the Goal Orientation and variables psychological reassurance, and the entrances to the study, the academic average among a sample of university students. The study variable type effect (male and female) and the variable of academic specialization of the study, and the entrances to the study, the academic average, and bilateral interactions of the type and area of study for all current research variables, where formed the sample of (497) students faculties (home economics- Nursing- Agriculture- education- Arts alhakouk), was applied 1. "Goal Orientation" for university students' preparation Roedel & et al. 1994 scale) translation) Mr. Mohammed Abu Hashem 1999. 2- "psychological reassurance measure." for university students "prepare researchers" 3- "entrances study" for university students, "Mr. Mohammed Abu Hashem 2010" scale, in the second semester in March for the academic year (2015/2014 m) and through the statistical treatment and the use of statistical methods the researchers adopted to P "Anova" "test in order to reveal". 2 "T test-1: validate the assumptions on Students with" the various -... the significance of differences between academic disciplines (theory- Applied) for all colleges in the study variables There is a positive correlation with. statistically significant between the scores of students research sample on the direction of the goal and scores on psychological reassurance scale and the scale of the entrances to study the scale, there is no correlation statistically significant differences between the scores of students study sample on the direction of the target and their grades in academic average scale, as the correlation appeared statistically significant differences between the scores of students at the entrances of the study and grades measure the psychological reassurance scale, and the average academic, as the study found no effect of the variable type (male and female) to (Goal Orientation and psychological reassurance, and the entrances to the study, the academic average) among a sample search, the results revealed the presence of a strong impact factor (specialization academic) on the variables of the study, where the results showed that the colleges of specialization Applied highest in the orientation of the target colleges nature theoretical study, while the colleges of specialization theoretical were higher at the entrances to the study variable colleges with Applied specialization as well as colleges with specialization in Applied higher sense of psychological reassurance from colleges nature theoretical study, while the colleges of specialization was theoretical highest academic average in college with specialization applied 09 results confirmed the predictability of the Goal Orientation in the light of the variable (psychological reassurance- Approaches to Study)
|
