| LEADER |
05830nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1751583 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ejcj.2017.97874
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a خشبة، فاطمة السيد حسن
|g Khashaba, Fatima El Sayed Hassan
|e مؤلف
|9 365457
|
| 245 |
|
|
|a التدفق النفسي وعلاقته ببعض المتغيرات النفسية الاجتماعية في ضوء المتغيرات الديموجرافية لدي المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a Psychological Flow and its Relation to some Psychosocial Variables and in Light of some Demographic Variables of Teachers
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للدراسات النفسية
|c 2017
|g يولية
|
| 300 |
|
|
|a 221 - 316
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى فحص طبيعة العلاقة بين التدفق النفسي وكل من السعادة والرضا الوظيفي والتسويف، وكذلك الكشف عن إسهام متغيرات البحث في التنبؤ بالتدفق النفسي وكذلك الكشف عن تأثير بعض المتغيرات الديموجرافية كالنوع (ذكور- إناث)، طبيعة المواد التي يدرسها المعلم (أدبية- علمية) نوع المؤسسة التي يعمل بها (أزهر- عام)، العمر، الدخل (مرتفع- منخفض)، اللقب العلمي (معلم مساعد- معلم- معلم أول- معلم خبير)، نوع المرحلة التعليمية التي يدرس لها (ابتدائي- إعدادي- إعدادي وثانوي - ثانوي)، وتكونت عينة البحث من 513 معلما بواقع (253) ذكرا، (260) أنثى وقد تراوحت أعمارهم ما بين 25-60 عاما، واستخدمت الباحثة مقياس التدفق النفسي، ومقياس السعادة ومقياس التسويف ومقياس الرضا الوظيفي وقد أسفرت النتائج عن وجود علاقة موجبة بين التدفق النفسي كل من السعادة والرضا الوظيفي، ووجود علاقة سالبة بين التدفق النفسي والتسويف، وإسهام متغيرات البحث في التنبؤ بالتدفق النفسي ويعد متغير السعادة أفضل متغيرات البحث إسهاما في التنبؤ، كما أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التدفق النفسي ترجع إلى النوع (ذكور-إناث) لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التدفق النفسي ترجع إلى طبيعة المواد (أدبية- علمية)، نوع المؤسسة (أزهر- عام)، العمر، نوع المرحلة التي يدرس لها المعلم (ابتدائي- إعدادي- إعدادي وثانوي - ثانوي)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في التدفق النفسي ترجع إلى الدخل لصالح مرتفعي الدخل، واللقب العلمي لصالح المعلم الخبير.
|
| 520 |
|
|
|b The present research aimed to examine the nature of the relationship between psychological flow on one hand and happiness, job satisfaction and procrastination. The study also attempts to reveal the contribution of research variables in predicting psychological flow. The study also attempts to explore both the effect of some of demographic variables; such as gender (males- females), the nature of the subjects taught (literary- scientific), the type of the educational institution (Azhar- General), age, income (high or low), the scientific title (assistant teacher- teacher- teacher first- teacher expert) and the educational stage (primary, preparatory, preparatory and secondary, secondary). The sample of the study consisted of 513 teachers; 253 males and 260 females, with ages ranging from 25-60. The researcher used the scales of psychological flow, happiness, job satisfaction and procrastination. The findings of the research show that there is a positive relation between psychological flow and each of happiness and job satisfaction, and a negative relation between psychological flow and procrastination. The study also outlines how the variables contributed in predicting the psychological flow. In this case, the happiness variable proved to be the major contributor in predicting the psychological flow. The study also shows that there are significant statistical differences in the psychological flow due to sex differences (males- females) in favor of females. However, there are no significant statistical differences in the psychological flow due to the nature of the subjects taught (literary- scientific), the type of the educational institution (Azhar- General), age or stage (Primary- Preparatory- Preparatory and Secondary, Secondary). In addition, according to the findings of the study, there are significant statistical differences in the psychological flow due to income in favor of high income and differences related to the title in favor of 'expert' teachers.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس الاجتماعي
|a الصحة النفسية
|a المعلمون
|
| 692 |
|
|
|a التدفق النفسي
|a السعادة
|a الرضا الوظيفي
|a التسويف
|b Psychological Flow
|b Happiness
|b Job Satisfaction
|b Procrastination
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 005
|e Egyptian Journal of Psychological Studies
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Dirāsāt Al-Nafsiyyaẗ
|l 096
|m مج27, ع96
|o 0118
|s المجلة المصرية للدراسات النفسية
|v 027
|x 2090-0244
|
| 856 |
|
|
|n https://ejcj.journals.ekb.eg/article_97874.html
|u 0118-027-096-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1010953
|d 1010953
|
