المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور الوسائط التكنولوجية في تحسين مستوى المدرسين بمعهد تكوين موظفي التربية بولاية الوادي ومدى استخدام مختلف الوسائط منها الحاسوب والإنترنت وأجهزة العرض في الدورات التكوينية، في ضوء متغيرات الدراسة (الجنس، السن، المؤهل العلمي، الدخل الفردي)، وتبنت هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي باعتماد الاستبانة كوسيلة لجمع البيانات. تكونت العينة من (90) مدرسا، تم تحليل البيانات باستخدام (كا2). توصلت الدراسة إلى أن هناك دور إيجابي للوسائط التكنولوجية في تحسين مستوى المدرسين، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية لدور الوسائط التكنولوجية في تحسين مستوى المدرسين تعزى لكل المتغيرين (السن- والمؤهل العلمي) ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير (الجنس- الدخل الفردي). وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالتخطيط والتقييم لبرامج المدرسين.
|