تصور مقترح لتطوير أداء المديرين المساعدين بمدارس وكالة الغوث الدولية فى فلسطين فى ضوء القيادة الابتكارية
| العنوان بلغة أخرى: |
A Proposed Vision to Improving the Performance of Deputy School Principals at UNRWA Schools in Palestine in the Light of Innovative Leadership |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | غنيم، هناء أحمد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المزين، سليمان حسين موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 166 |
| رقم MD: | 1011047 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
616
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتطوير أداء المديرين المساعدين بوكالة الغوث الدولية في ضوء القيادة الابتكارية، كما هدفت للكشف عن الفروق الإحصائية حول درجة تقدير عينة الدراسة لمستوى أداء المديرين المساعدين في ضوء القيادة الابتكارية تبعا للمتغيرات: (الجنس- سنوات الخدمة- الدورات التدريبية التأهيلية- المرحلة التعليمية- المؤهل العلمي) واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج البنائي، اعتمدت الدراسة على الاستبانة كأداة أساسية، إلى جانب تكوين مجموعة بؤرية، وتكونت عينة الدراسة من (269) مديرا ومديرة من مديري المدارس بوكالة الغوث الدولية بقطاع غزة، وتوصلت إلى أهم النتائج: 1- الدرجة الكلية لمتوسطات تقدير المديرين لأداء المديرين المساعدين بوكالة الغوث الدولية في ضوء القيادة الابتكارية حصلت على وزن نسبي قدره (74.00%) أي بدرجة كبيرة. 2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات تقدير المديرين لأداء المديرين المساعدين بوكالة الغوث الدولية بقطاع غزة في ضوء القيادة الابتكارية تعزي لمتغير (الجنس -الدورات التدريبية التأهيلية -نوع المدرسة). 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات تقدير المديرين لأداء المديرين المساعدين بوكالة الغوث الدولية بقطاع غزة في ضوء القيادة الابتكارية تعزي لمتغير سنوات الخدمة لصالح المستوى (10 سنوات) فأكثر وتبعا لمتغير المؤهل العلمي (لصالح الدراسات العليا). 4-قدمت الباحثة تصورا مقترحا لتطوير أداء المديرين المساعدين في ضوء القيادة الابتكارية. وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة التوصيات التالية: -تدريب مديري المدارس ومساعديهم أكثر على نمط القيادة الابتكارية ودراسة هذا النوع من أنواع القيادة جيدا، واستثماره في العمل المدرسي لتحقيق أعلى مستوى من الأهداف. -العمل على دراسة القيادة الابتكارية في المؤسسات التروية الأخرى، والاستفادة من تجارب تلك المؤسسات في الريادة. -ضرورة تعزيز استخدام التكنولوجيا الحديثة، ووسائل الاتصال المختلفة التي تزيد من القدرة على الإبداع والابتكار. -إدراج أنماط جديدة من أنواع القيادة في اللقاءات والورش وحلقات التدريب في الدورات التدريبية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح لتطوير مهارات القيادة الابتكارية لدى مديري التربية والتعليم بالمحافظات الجنوبية لفلسطين
بواسطة: عواد، مريم عبدالكريم طلال منشور: (2020) -
القيادة الإبتكارية لمديرات المدارس الثانوية وعلاقتها بأدائهن الوظيفي
بواسطة: جرادات، مرام محمد منشور: (2012) -
متطلبات تطبيق القيادة الابتكارية لدى مديري المدارس الابتدائية في مكتب تعليم بللحمر
بواسطة: عسيري، عائشة متعب عبدالوهاب منشور: (2022) -
قيادة التغيير لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالقيادة الابتكارية من وجهة نظر مساعدي المديرين
بواسطة: القطيفان، رائد موسى عبدالله منشور: (2020) -
مشكلات المديرين المساعدين بمدارس وكالة الغوث بمحافظات غزة من وجهة نظرهم وسبل علاجها
بواسطة: تربان، كمال محمد فهاد منشور: (2006)
