ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الأداء النيوروسيكولوجي لوظائف المخ المعرفية والنفس- حركية في ضوء أنماط الاستشارات الفائقة وفق نظرية دابروسكي "OEs" لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم من طلاب التعليم الثانوي الفني

العنوان بلغة أخرى: Neuropsychological Performance of the Functions Brain Psychomotor and Cognitive in the Light of over Excitabilities Patterns "According to Dabrowski OEs Theory" the Technical Secondary Education of Gifted with Learning Disabilities
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، سليمان عبدالواحد يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج27, ع97
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 273 - 322
DOI: 10.21608/ejcj.2020.97863
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1011070
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء النيوروسيكولوجي | وظائف المخ | أنماط الاستشارات الفائقة | الموهوبين ذوي صعوبات التعلم | التعليم الثانوي الفني | Neuropsychological Performance | Functions Brain | Over Excitabilities Patterns | Gifted with Learning Disabilities | Technical Secondary Education
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الفروق في الأداء النيوروسيكولوجي لوظائف المخ المعرفية والنفس- حركية ويشتمل على: (وظائف الفص الأمامي "الجبهي" للمخ متمثلة في "السرعة السيكوحركية"؛ وأيضا وظائف الفص الجداري للمخ متمثلة في "الذاكرة اللمسية"؛ وكذا وظائف الفص الصدغي للمخ متمثلة في "الذاكرة السمعية"، وأخيرا وظائف الفص القفوي "المؤخري" للمخ متمثلة في "الذاكرة البصرية") لدى طلاب التعليم الثانوي الفني (زراعي- صناعي- تجاري) الموهوبين ذوى صعوبات التعلم ذوي أنماط الاستثارات الفائقة وفق نظرية دابروسكي، وأيضا التعرف على الفروق في الأداء النيوروسيكولوجي لديهم تبعا لنوع التعليم الثانوي الفني، ونوع الجنس، إضافة إلى التعرف على أنماط الاستثارات النفسية الفائقة المميزة لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالتعليم الثانوي الفني. وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (50) طالبا وطالبة من الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بمدارس القصاصين الثانوية الفنية (الزراعية، والصناعية، والتجارية) التابعة لإدارة القصاصين التعليمية بمحافظة الإسماعيلية، منهم (28) ذكور، و(٢٢) إناث موزعين كالتالي: (16) طالبا وطالبة بالتعليم الزراعي؛ (17) طالبا وطالبة بالتعليم الصناعي؛ و(17) طالبا وطالبة بالتعليم التجاري. وباستخدام بطارية اختبارات الأداء النيوروسيكولوجي لوظائف المخ المعرفية والنفس- حركية، ومقياس أنماط الاستثارات النفسية الفائقة "النسخة الثانية"، إضافة إلى أدوات لتحديد وتشخيص الموهوبين ذوي صعوبات التعلم اشتملت على: اختبار كاتل للذكاء (المقياس الثالث)، ومقياس خصائص الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، واختبار "إبراهام" للتفكير الابتكاري، توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين مجموعات أنماط الاستثارات النفسية الفائقة الخمس في الأداء النيوروسيكولوجي لوظائف المخ المعرفية والنفس- حركية؛ وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الثلاثة أنواع من التعليم الثانوي الفني في الأداء النيوروسيكولوجي للذاكرة اللمسية، السمعية، والبصرية. بينما وجدت فروق في السرعة السيكوحركية بين التعليم الثانوي الفني (زراعي- صناعي) لصالح التعليم الصناعي، وبين التعليم الثانوي الفني (زراعي- تجاري) لصالح التعليم التجاري؛ وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في الأداء النيوروسيكولوجي بين الجنسين؛ إضافة إلى تباين أنماط الاستثارات النفسية الفائقة بتباين نوع التعليم الثانوي الفني لدى الموهوبين ذوى صعوبات التعلم.

The present study aimed to detect differences in performance neuropsychological of the functions of the cognitive brain and psychosocial mobility and includes: (functions of the frontal lobe "frontal" of the brain represented in "PsychoMotor speed"; and also the functions of the parietal lobe of the brain represented in "touch memory"; as well as the functions of the temporal lobe represented by the brain in the "auditory memory", and finally jobs lobe nuchal "PsychoMotor speed" represented by the brain in a "visual memory") with the technical secondary education students Gifted with learning disabilities, with patterns of psychological Over Excitabilities according to Dabrowski's theory, and also to identify the differences in neuropsychological performance of the functions of the brain and cognitive Psychology kinetics have depending on the type of technical secondary education, and gender, as well as to identify the patterns of psychological Over Excitabilities has talented technical secondary education students theory (Agricultural- industrial- Commercial), he sample consisted of basic study of (50) students from the Gifted with learning disabilities patterns of psychological Over Excitabilities schools storytellers technical secondary (agricultural, industrial, and commercial) of the Department of storytellers educational Ismailia Governorate. Using a battery of performance tests neuropsychological and psychosocial dynamic marked by the and scale patterns of psychological Over Excitabilities, as well as tools to identify and diagnose Gifted with learning disabilities included, the study found the following results: Lack of statistically significant differences between the patterns of groups of psychological Over Excitabilities five in performance neuropsychological of the functions of the cognitive brain and psychosocial mobility; and the lack of statistically significant differences between the three types of technical education in performance neuropsychological memory tactile, audio, and video. While I found differences in speed PsychoMotor speed; and the lack of statistically significant differences in neuropsychological between male and female performance; in addition to the varied patterns of psychological Over Excitabilities -contrast type technical secondary education have.

ISSN: 2090-0244