ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي لتنمية ال...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي لتنمية التحكم الوظيفي المانع لدي الأطفال ذوي فرط النشاط / تشتت الانتباه

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of A training Program in Developing Executive Inhibatory Control in Attention Deficit / Hyperactive Children
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: سليمان، عادل محمد الصادق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsadek, Adel Mohamed
مؤلفين آخرين: إسماعيل، حنان زكريا عبدالغنى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع99
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 291 - 324
DOI: 10.21608/ejcj.2018.97831
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1011199
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اضطرابات الحركة | التربية الخاصة | تششت الانتباه | البرامج التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | التحكم الوظيفي المانع | فرط النشاط / تشتت الانتباه | Training Program | Executive Inhibitory Control EIC | Hyperactivity / Attention
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

165

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية بشكل أساسي إلى قياس فعالية برنامج تدريبي مقترح في تنمية التحكم الوظيفي المانع وأثره على فرط النشاط / تشتت الانتباه لدى الأطفال، وذلك من خلال تصميم تجريبي ذي مجموعة واحدة، بالإضافة للتعرف على الفروق بين الذكور والإناث وكذلك الفروق بين الأعلى والأقل في العمر الزمني وكذلك بين الأعلى والأقل في درجة فرط النشاط / تشتت الانتباه في التحكم الوظيفي المانع، ولتحقيق ذلك فقد تم استخدام مجموعة من الأدوات تمثلت في مقياس "التحكم الوظيفي المانع" من تقنين الباحثين ومقياس "فرط النشاط تشتت الانتباه" من إعداد مجدي دسوقي؛ حيث تم إعادة حساب كفاءته بمعرفة الباحثين، بالإضافة إلى البرنامج التدريبي المقترح من إعداد الباحثين؛ حيث تم تطبيق هذه الأدوات على عينة الدراسة الأساسية من الأطفال ذوي فرط النشاط/ تشتت الانتباه البالغ عددها 120 طفلا وطفلة بالنسبة للعينة الأساسية و5 أطفال بالنسبة للعينة التجريبية؛ حيث أسفرت نتائج الدراسة السيكومترية عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في التحكم الوظيفي المانع، كما أسفرت عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأعلى والأقل في العمر الزمني في التحكم الوظيفي المانع، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,01 بين الأعلى والأقل في درجة فرط النشاط/ تشتت الانتباه لصالح الأقل في درجة فرط النشاط/ تشتت الانتباه، أما بالنسبة لنتائج الدراسة التجريبية فقد أسفرت عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,05 في التحكم الوظيفي المانع لصالح القياس البعدي، كما وجد أثر دال للبرنامج التدريبي عند مستوى 0,05 في خفض درجة فرط النشاط/ تشتت الانتباه، وفي ضوء ذلك تمت مناقشة هذه النتائج ووضع بعض المقترحات والتوصيات.

The main objective of this study is to measure the effectiveness of a proposed training program in the development of Executive Inhibitory Control EIC and its effect on Hyperactivity/ Attention Deficit ADHD in children through a one-group experimental design. Furthermore, identifying differences between males and females, higher and lower ages and between the highest and lowest degree of Hyperactivity/ Attention Deficit in Executive Inhibitory Control. To achieve this, a number of tools were applied: "Executive Inhibitory Control scale" Standardized and Validated by the authors”, "Hyperactivity Attention Deficit scale" prepared by Magdy Desooky, and the proposed training program which prepared by the authors. The sample consists of a validation sample of 120 children with Hyperactivity/ Attention Deficit and the experimental sample of 5 children. The results showed no statistically significant differences between males and the females in the Executive Inhibitory Control. The results also showed no significant differences between the highest and lowest age in the Executive Inhibitory Control too. But there were statistically significant differences at the level of 0.01 between the highest and lowest in the degree of Hyperactivity/ Attention Deficit. The results of the study indicated also statistically significant differences at the level of 0.05 in the Executive Inhibitory Control for the post measure, and an effect of the proposed training program was found at 0.05 in decreasing the degree of Hyperactivity / Attention Deficit as well. In the light of that, findings were discussed and some suggestions and recommendations developed.
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.