LEADER |
04316nam a22002417a 4500 |
001 |
1751803 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a عثمان، محمود أبو المجد حسن
|g Hassan, Mahmoud Abo-Elmagd
|e مؤلف
|9 502435
|
245 |
|
|
|a فعالية برنامج إشرافي إرشادي قائم علي نموذج التطوير في تنمية فاعلية الذات الإرشادية لدي الطلاب - المرشدين
|
246 |
|
|
|a The Effectiveness of Supervision Counseling Program Based on Developmental Model in Developing Counseling Self Efficacy of Counselor-Students
|
260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للدراسات النفسية
|c 2018
|g أبريل
|
300 |
|
|
|a 391 - 428
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a هدف الباحث التعرف على فعالية برنامج إشرافي إرشادي قائم على نموذج التطوير في تنمية فاعلية الذات الإرشادية لدى (٦٠) طالبا وطالبة بالدبلوم المهنية شعبة الإرشاد النفسي بكلية التربية بقنا، وتكونت أداتا الدراسة من المقياس العربي لفاعلية الذات الإرشادية (إعداد: علي محمد، بشرى اسماعيل، ٢٠١٦)، وبرنامج إشرافي إرشادي قائم على نموذج التطوير (إعداد: الباحث)، وتوصلت الدراسة إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠١) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس فاعلية الذات الإرشادية (الدرجة الكلية والأبعاد الفرعية) لصالح القياس البعدي، كما توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (٠,٠١) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس فاعلية الذات الإرشادية (الدرجة الكلية، والأبعاد الفرعية) لصالح المجموعة التجريبية، فيما عدا بعدي: توقعات المرشد حول قدرته على تقويم النتائج، توقعات المرشد حول قدرته على إقفال الحالة وإنهاء الإرشاد فهي دالة عند مستوى (0.05).
|
520 |
|
|
|b The Researcher aimed at identifying the effectiveness of supervision counseling program based on developmental model in developing counseling self-efficacy of counselor -students of Qena faculty of education. The sample of study consisted of sixty (male and female) counselor-students in Qena faculty of education. Counseling self-efficacy scale (Mohammed & Ismail, 2016) was applied, supervision counseling program prepared by the researcher. The results of the study showed the effectiveness of supervision counseling program in developing counseling self-efficacy of students of the experimental group in the post-test, compared with the students of the control group. There is statistically significant difference at the level of .01 between means of scores of the experimental group in terms of the counseling self-efficacy scale in the pre and posttests in favor of the posttest. There is statistically significant difference at the level of .01 between means of scores of the control and experimental group in terms of counseling self-efficacy scale in the posttest in favor of the experimental group.
|
653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الإرشاد النفسي
|a طلبة الجامعات
|a البرامج الإرشادية
|
692 |
|
|
|a الإشراف الإرشادي
|a نموذج التطوير
|a فاعلية الذات الإرشادية
|b Supervision Counseling
|b Developmental Model
|b Counseling Self Efficacy
|
773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 019
|e Egyptian Journal of Psychological Studies
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Dirāsāt Al-Nafsiyyaẗ
|l 099
|m مج28, ع99
|o 0118
|s المجلة المصرية للدراسات النفسية
|v 028
|x 2090-0244
|
856 |
|
|
|u 0118-028-099-019.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1011272
|d 1011272
|