| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى الصمت التنظيمي وأثره على الالتزام التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية في الملكة الأردنية الهاشمية كما تهدف الدراسة إلى وضع رؤية مقترحة لحل مشكلة الصمت التنظيمي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية. اختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية حيث طبقت على عينة مكونة من (55) عضو هيئة تدريس في جامعة البلقاء التطبيقية، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لغايات تحقيق أهداف الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن هناك علاقة إيجابية بين بعد "الصمت التنظيمي" وبعد "الالتزام التنظيمي" والمتمثل في الأبعاد (بعد الالتزام المعياري، بعد الالتزام الاستمراري، الالتزام العاطفي) حيث جاء قيمة الارتباط "a 0.913**" "a 0.644**" "a 0.801**" للأبعاد الثلاثة على الترتيب بمستوى دلالة "0.00" وهي قيمة دالة احصائياً عند مستوى الدلالة (&= 0.05). كما أظهرت نتائج البحث إن إنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في المجالات جميعها مع متغير الجنس، والوظيفة، التخصص، حيث جاءت قيمة مستوى الدلالة لهذه المتغيرات أعلى من (0.05= &). بينما أظهرت نتائج الدراسة أنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في المجالات جميعها مع متغير الدرجة العلمية حيث جاءت قيمة مستوى الدلالة لها أعلى من (0.05= &).
The study aimed to determine the level of organizational silence and its impact on the organizational commitment of the faculty members of the University of Balqa in the Hashemite Kingdom of Jordan. The study aims to develop a proposed vision to solve the problem of organizational silence. The sample of the study was randomized as it was applied to a sample of (55) faculty members at Al-Balqa Applied University. The researcher used the analytical descriptive method for achieving the objectives of the study. The results of the study showed that there is a positive relationship between the "organizational silence" and the "organizational commitment" of dimensions (after the normative commitment, after the continuous commitment, the emotional commitment), where the value of the correlation "a 0.913 **" "a 0.644 **" "** a 0.801" for the three dimensions respectively with a level of "0.000" which is a statistically significant value at the significance level (& = 0.05). The results of the study showed that there were no statistically significant differences in all fields with sex variable, function, and specialization, where the value of the significance level for these variables was higher than (= 0.05). While the results of the study showed that there are differences of statistical significance in all fields with the variable degree degree where the value of the level of significance is higher than (0.05=).
|
