ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي تشاركي في...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي تشاركي في تنمية مهارات إستخدام السبورة التفاعلية لدى معلمي العلوم التجارية

العنوان بلغة أخرى: The effectiveness of a collaborative training program in developing skills of using interactive whiteboard for commercial sciences teachers
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زغلول، برهامي عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zaghloul, Burhami Abdel-Hamid
مؤلفين آخرين: صالح، منار حسين محمد (م. مشارك) , فتحي، سميحة محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 183 - 208
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1011378
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التدريبية التشاركية | السبورة التفاعلية | معلمي العلوم التجارية | المهارات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريب التشاركي | مهارات إستخدام السبورة التفاعلية | collaborative training | skills of using interactive whiteboard
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

100

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي تشاركي في تنمية مهارات استخدام السبورة التفاعلية لدى معلمي العلوم التجارية في ضوء متطلبات العصر الرقمي، وقد قامت الباحثة بتطبيق أدوات البحث والتي تمثلت في اختبار تحصيلي لمهارات السبورة التفاعلية علي عينة الدراسة وعددها (30) من معلمي العلوم التجارية وتم تقسيمهم في ضوء المجموعة الواحدة وقد أسفرت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المعلمين للمجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مهارات السبورة التفاعلية لصالح التطبيق البعدي.

The effectiveness of a collaborative training program in developing skills of using interactive whiteboard for commercial sciences teachers The aim of the research is to know the effectiveness of a participatory training program in developing skills of using interactive whiteboard for commercial science teachers. The researcher applied the research tools, which was an achievement test of the skills of interactive whiteboard on the study sample and the number of thirty teachers of commercial science were divided in the light of one group. The results of the research resulted in the existence of statistically significant differences between the average scores of teachers of the experimental group in the pre and post test to test the skills of interactive whiteboard in favor of the post application.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.