| LEADER |
04549nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1752257 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الكفوري، صبحي عبدالفتاح
|g Elkafory, Sobhy Abd-Elfatah
|e مؤلف
|9 161058
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تدريبي لتنمية التمييز السعي للكلمات المتجانسة صوتيا لدى ضعاف السمع
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 628 - 642
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي لتنمية التمييز السمعي للكلمات المتجانسة صوتيا لدى ضعاف السمع. وتكونت عينة الدراسة (٢٠) طفلا وطفلة من الأطفال ضعاف السمع. وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس التمييز السمعي بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس التمييز السمعي قبل وبعد تطبيق البرنامج لصالح القياس البعدي. ووجود فروق غير دالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس التمييز السمعي بعد تطبيق البرنامج وبعد فترة المتابعة التي استغرقت شهرين.هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي لتنمية التمييز السمعي للكلمات المتجانسة صوتيا لدى ضعاف السمع. وتكونت عينة الدراسة (٢٠) طفلا وطفلة من الأطفال ضعاف السمع. وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس التمييز السمعي بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس التمييز السمعي قبل وبعد تطبيق البرنامج لصالح القياس البعدي. ووجود فروق غير دالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس التمييز السمعي بعد تطبيق البرنامج وبعد فترة المتابعة التي استغرقت شهرين.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the study was to reveal the effectiveness of a training program for the development of auditory discrimination of the homogeneous words of the hearing impaired. The sample consisted of (20) children and children of hearing impaired children. The results showed that there were statistically significant differences at the level of (0.01) between the mean scores of the experimental and control groups on the audio discrimination scale after applying the program to the experimental group. And the presence of statistically significant differences at (0.05) between the mean scores of the experimental group scores on the audio discrimination scale before and after the application of the program for the benefit of telemetry. There were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group scores on the audio discrimination scale after application of the program and after the two-month follow-up period.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a الطلاب ضعاف السمع
|
| 700 |
|
|
|a محمد، مروة نشأت
|e م. مشارك
|9 546711
|
| 700 |
|
|
|9 546712
|a يونس، رشا عبدالعظيم عبدالحميد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 023
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 003
|m مج19, ع3
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 019
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-019-003-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1011756
|d 1011756
|
