ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الفروق الوظيفية بين نصفي المخ في معالجة المثيرات اللفظية والمثيرات غير اللفظية لدى الأطفال الذين يعانون من التلعثم باستخدام الاستماع الثنائي

العنوان بلغة أخرى: Functional Cerebral Hemispheric Differences in Processing of Verbal and Nonverbal Stimuli in Stuttering Children Using Dichotic Listening
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: القرنفلي، ناصر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، عبدالعزيز باتع (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج47, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 91 - 122
DOI: 10.34120/0080-047-003-003
ISSN: 0253-1097
رقم MD: 1011793
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفروق الوظيفية | نصفا المخ | معالجة المثيرات اللفظية | المثيرات غير اللفظية | التلعثم | الاستماع الثنائي | Functional Differences | Cerebral Hemispheres | Processing | Verbal Stimuli | Nonverbal Stimuli | Stuttering | Dichotic Listening
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف الفروق الوظيفية بين نصفي المخ في معالجة المثيرات اللفظية والمثيرات غير اللفظية، لدى الأطفال المتلعثمين باستخدام الاستماع الثنائي. بلغت عينة الدراسة (40) طفلاً من المسجلين في العام الدراسي 2016/2017 بمدرسة عامر بن عمر المتوسطة للبنين، منطقة حولي التعليمية، بدولة الكويت، بمتوسط عمري قدره (12.73) سنة، اختيروا بطريقة قصدية ممن يعانون من التلعثم، وقد قسموا إلى مجموعتين: الأولى تكونت من (20) طفلاً متلعثماً، والثانية تكونت من (20) طفلاً غير متلعثم، وجميعهم أصحاء، ليس لديهم مشكلات بالسمع؛ وفقاً لتقاريرهم الطبية، يستخدمون أيديهم اليمنى، باستخدام المنهج شبه التجريبي؛ ولتحقيق أهداف الدراسة، أعدت ثلاث أدوات رئيسة هي: مقياس تقدير حدة التلعثم ونوعه استبانة اليد المفضلة، واختبار الاستماع الثنائي، وقد أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات تحميل الأذن اليمنى (نصف المخ الأيسر) ومتوسط درجات تحميل الأذن اليسرى (نصف المخ الأيمن) لدى الأطفال الذين يعانون من التلعثم (المجموعة التجريبية) على المثيرات اللفظية، بينما كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات تحميل الأذن اليمنى (نصف المخ الأيسر) ومتوسط درجات تحميل الأذن اليسرى (نصف المخ الأيمن) لصالح الأذن اليسرى (نصف المخ الأيمن) على المثيرات غير اللفظية لدى المجموعة التجريبية، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين (التجريبية والضابطة) على المثيرات اللفظية، لصالح الأذن اليمنى (نصف المخ الأيسر) للمجموعة الضابطة، ولم تكن هناك فروق بين المجموعتين (التجريبية والضابطة) على المثيرات غير اللفظية. ونوقشت النتائج في ضوء الدراسات السابقة ذات الصلة.

This study aimed to investigate the functional differences between two hemispheres in the processing of verbal and nonverbal stimuli in stuttering children by a dichotic listening test. The sample was comprised of (40) children at Amer Bin Omar School for Boys, Hawalli, Kuwait city, with an age average of (12.73) years and of those enrolled in the academic year (2016/2017). They were divided into two groups: an experimental group that consisted of (20) stuttering children and a control group that consisted of (20) non-¬stuttering children. All were healthy with no hearing problems according to their medical reports. To achieve the objectives of the study, the Quasi-experimental Method was used, and three main tools were implemented: the measure of type and severity of stuttering, the handedness questionnaire, and the dichotic listening test. The results showed no statistically significant differences between the average lateral of the right ear (left hemisphere) and the average lateral of the left ear (right hemisphere) in stuttering children (experimental group) on verbal stimuli, while there were statistically significant differences between mean right ear lateraling (left hemisphere) and average left ear lateraling (right hemisphere) in favor of left ear (right hemisphere) on nonverbal stimuli in the experimental group. The results also showed significant differences between the experimental and control groups on verbal stimuli in favor of the right ear (left hemisphere) for control group, and there were no differences between the experimental and control groups on the non-verbal stimuli. The results were discussed in the light of previous relevant studies.

ISSN: 0253-1097