ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ممارسة المشرفين التربويين في ا...>الوصف

ممارسة المشرفين التربويين في الأردن لأساليب الإشراف التربوي إلكترونيا من خلال الحاسوب والإنترنت وعلاقتها ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Educational Supervisors Practice for the Techniques of Electronic Educational Supervision in Jordan in Relation to Some Variables
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: أبو الكشك، محمد نايف العقلة الفلاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu-Alkishik, Mohammad Nayef Okleh
مؤلفين آخرين: حتاملة، حابس محمد خليفة (م. مشارك) , عليمات، صالح ناصر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج33, ع132
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: سبتمبر / محرم
الصفحات: 177 - 210
DOI: 10.34120/0085-033-132-005
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 1012117
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأردن | الإشراف التربوي | تكنولوجيا المعلومات | الإدارة الإلكترونية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

114

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة معرفة درجة ممارسة المشرفين التربويين لأساليب الإشراف التربوي إلكترونيا في الأردن وعلاقتها ببعض المتغيرات، تكونت العينة العشوائية من 425 فردا، طبقت عليها أداة الدراسة المكونة من 28 فقرة، أشارت النتائج إلى أن درجة ممارسة المشرفين التربويين لأساليب الإشراف إلكترونيا كانت بدرجة قليلة، ووجود فروق دالة إحصائيا في درجة ممارسة المشرفين التربويين لأساليب الإشراف إلكترونيا تعزى لمتغير المركز الوظيفي، كانت لصالح المشرفين التربويين على مديري المدارس، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا لدرجة ممارسة المشرفين لأساليب الإشراف إلكترونيا تعزى لمتغير الجنس ولمتغير الخبرة، ووجود ارتباط دال إحصائيا بين ممارسة أساليب الإشراف التربوي إلكترونيا وبين توافر أجهزة الحاسوب وشبكة الإنترنت في المدارس.

This study aims to explore the degree of practice of educational supervisors for the techniques of electronic educational supervision in Jordan in relation to some variables. The findings of the study are that the degree of practice of educational supervisors for the techniques of electronic educational supervision styles was low. Significant differences existed in the degree of supervisors practice for electronic style due to the job status, and no significant differences due to gender and experience. The results, also showed significant correlations between practi-cing all electronic supervision styles and the availability of computers and internet in schools.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.