تسجيل دخول الزائر 0

العمر الزمني والسلوك التكيفي لدى الأطفال ذوى متلازمة داون

العنوان بلغة أخرى: Chronological Age and Adaptive Behavior in Children with Bown Syndrome
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: التهامي، هشام عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tohamy, Hesham Abdelhamid
المجلد/العدد: مج23, ع81
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 497 - 520
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1012208
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

download-count-image

210

حفظ في:
المستخلص: تتناول الدراسة الراهنة المسار الارتقائي للسلوك التكيفي – بشكل مستعرض – لدى عينة مكونة من (۷۸) طفل ذى متلازمة داون؛ تتراوح أعمارهم بين عامين وأحد عشرة عاماً وعشرة أشهر باستخدام مقياس الفاينلاند للنضج الاجتماعي . كما فحصت إمكانية استنباط معادلة انحدار تنبؤية بالعمر الاجتماعي من العمر الزمني. أظهرت مجموعة المرحلة العمرية من ٢-٥ سنوات زيادات دالة في السلوك التكيفي (العمر الاجتماعي مرتبطة بالعمر الزمني بينما لم يكن العمر الزمنى متنبئ جيد بالعمر الاجتماعي لدى الأطفال الأكبر من خمس سنوات. كان هناك تباين كبير داخل العينة الكلية بما يوحى بأن الاستقرار في السلوك التكيفي أثناء مرحلة الطفولة المتوسطة لا يحدث لدى . جميع الأطفال ذوى متلازمة داون. وقد نوقشت تضمينات هذه النتائج حول الارتقاء في متلازمة داون وبرامج التدخل.

The developmental trajectories of adaptive behavior were cross-sectionally examined in 78 children with Down syndrome; their ages from 2 to 11 years and 10 months using the Vineland Social Maturity Scale. The possibility to predict of the social age from chronological age in cross-sectionally groups. Two to five- year-old children showed significant age-related gains in adaptive functioning, but chronological age is not predictor of social age after 5 years old. There was increased variability within total group, implying that not all children plateau in adaptive development during the middle childhood years. The implications for development in Down syndrome and early intervention programs were discussed.

ISSN: 2090-0244