ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام التعلم التعاوني عل...>الوصف

أثر استخدام التعلم التعاوني علي تعلم بعض المهارات الهجومية الأساسية في كرة اليد

المصدر: المجلة العلمية العلوم والتكنولوجية للنشاطات البدنية والرياضية
الناشر: جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - معهد التربية البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: زيتونى، عبدالقادر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 50 - 64
DOI: 10.54031/2070-000-008-004
ISSN: 1112-4032
رقم MD: 1012212
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كرة اليد | التدريب الرياضي | التعلم التعاوني
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم | التعلم التعاوني | التعزيز | الإطار | المهارات الأساسية | Apprentissage | Enseignement Coopératif | Gestes Techniques de Base | Feedback
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر التعلم التعاوني على تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة اليد لدي طلاب السنة الأولى ل.م.د، بمعهد التربية البدنية والرياضية جامعة عبد الحميد ابن باديس مستغانم. وتحقيقا لهدف الدراسة استخدم الباحث منهجا شبه تجريبي، حيث طبقت الدراسة على عينة بلغ حجمها (50) طالبا من طلاب السنة الأولى ل.م.د معهد التربية البدنية والرياضية جامعة مستغانم بالسداسي الثاني لعام 2008م، وزعت على مجموعتين تكونت المجموعة التجريبية من (25) طالب والمجموعة الضابطة من(25) طالبا، وقد قام الباحث باستخدام التعلم التعاوني في محتوى كرة اليد للمجموعة التجريبية، أما المجموعة الضابطة فقد درست بالتعلم التقليدي، وأخضعت المجموعتان لاختبارات مهارية، حيث تم تطبيقها بعد ضبطها وتقنينها، والتأكد من صدقها وثباتها، تم تطبيقه قبليا و بعديا. ولاختبار صحة قروض الدراسة عولجت بياناتها إحصائيا، باستخدام اختبار (t-test). وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ≤ (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية، ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمتغيرات المهارية قيد البحث وذلك لصالح المجموعة التجريبية. أثر إيجابي لاستخدام التعلم التعاوني على تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة اليد لدى طلاب السنة الأولى ل. م.د. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات جاء منها: التوجه لاستخدام التعلم التعاني في تدريس كرة اليد للطلاب السنة الأولى. ويقترح الباحث إجراء مزيد من الدراسات حول التعلم التعاوني في تدريس كرة اليد بصفة خاصة وفي المقررات التطبيقية الأخرى بصفة عامة.

La présente étude a pour but de vérifier l’efficacité de l’enseignement coopératif lors de l’enseignement du handball dispensé a des étudiants de la première année l.. M. D,de Institut d'Education physique et sportive de l'Université, Abdel-Hamid Ibn Badis de Mostaganem.50 étudiants ont été séparés en deux groupes de niveau équivalent, un groupe expérimental, qui recevait l’enseignement coopératif et un groupe témoin qui recevait l’enseignement traditionnel. et les deux groupes ont été soumis a des tests d'habileté et de savoir concernât le handball .Les analyses montrent.que les performances du groupe expérimental augmentent significativement que celles du groupe témoin. Ces résultats vérifient l’hypothèse que l’enseignement coopératif facilite l’apprentissage de nouvelles taches motrices (gestes techniques) et l’acquisition du savoir en matière de handball et corroborent, ainsi les autres recherches effectuées, et en plus la facilité dans la gestion du travail en groupe. LE chercheur recommande une série de recommandations: • l'orientation à l'utilisation de l'enseignement coopératif dans l’enseignement du handball pour les étudiants de la première année. • le chercheur suggère d'autres études sur l'enseignement coopératif dans l'enseignement du handball en particulier et d’autres APS.
ISSN: 1112-4032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.