العنوان بلغة أخرى: |
Differences in Psychological Burnout Dimensions and Vocational Satisfaction of Intellectual Disabled and Normal Children in Teachers in Bahrain |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | أحمد، هلالة سلطان (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | الحوامدة، خولة أحمد يحيى (مشرف) , الخميسي، السيد سعد (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2015
|
موقع: | المنامة |
التاريخ الهجري: | 1435 |
الصفحات: | 1 - 121 |
رقم MD: | 1012273 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
الكلية: | كلية الدراسات العليا |
الدولة: | البحرين |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الفروق في أبعاد الاحتراق النفسي والرضا الوظيفي بين معلمات الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية والعاديين، تكونت عينة الدراسة من (60) معلمه من معلمات ذوي الإعاقة الذهنية والعاديين في مملكة البحرين تراوحت أعمارهم بين (21) إلى (50) سنه ولديهن خبرة تتراوح بين سنه إلى (35) سنه، وقد تم استخدام مقياس للاحتراق النفسي ومقياس الرضا الوظيفي، وأشارت النتائج أن الإجهاد الانفعالي هو أعلى أبعاد الاحتراق النفسي، وبعد الحوافز والمكافآت هو أعلى أبعاد الرضا الوظيفي لدى معلمات الأطفال المعاقين ذهنيا، كما أشارت النتائج إلى أن معلمات الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية كن أكثر ارتفاعا على أبعاد والدرجة الكلية لمقياس الاحتراق النفسي، وأقل على أبعاد والدرجة الكلية لمقياس الرضا الوظيفي وذلك عن معلمات الأطفال العاديين. |
---|