ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري مدارس التعلي...>الوصف

درجة ممارسة مديري مدارس التعليم العام بدولة الكويت للإدارة بالتجوال وأثرها على الالتزام التنظيمي

العنوان المترجم: The Degree to Which the Directors of Public Education Schools in The State of Kuwait Practices Management by Walking Around and Their Effect on Organizational Commitment
المصدر: مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: العازمي، مزنة سعد خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alazmi, Meznah Saad
المجلد/العدد: س45, ع174
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: يوليو / شوال
الصفحات: 139 - 185
DOI: 10.34120/0382-045-174-004
ISSN: 0254-4288
رقم MD: 1012738
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
الكويت | الإدارة التعليمية | التعليم العام | مديرو المدارس | الإدارة بالتجوال | الإلتزام التنظيمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

122

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعزف درجة ممارسة مديري مدارس التعليم العام بدولة الكويت للإدارة بالتجوال، وأثرها على مستوى الالتزام التنظيمي. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي لملاءمته لطبيعة الدراسة الحالية. ولتحقيق هدف هذه الدراسة استخدمت الباحثة استبانتين: الأولى تقيس درجة ممارسة الإدارة بالتجوال، والثانية تقيس مستوى الالتزام التنظيمي. وقد تم تطبيقها على عينة عشوائية قوامها (ن = 724) معلما. وخلصت الدراسة إلى عدة نتائج، كان من أهمها: (1) أن ممارسة مديري مدارس التعليم العام بدولة الكويت للإدارة بالتجوال كانت بدرجة كبيرة في جميع الأبعاد إجمالا. (2) أن مستوى الالتزام التنظيمي في مدارس التعليم العام بدولة الكويت كان بدرجة عالية في جميع الأبعاد إجمالا. (3) أن لأبعاد الإدارة بالتجوال أثرا ذا دلالة إحصائية في مستوى الالتزام التنظيمي، بحسب تصورات أفراد العينة وخصوصا في بعدي التحفيز والتغذية الراجعة. وفي ضوء هذه النتائج خرجت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات، كان من أهمها إدراج مفهوم الإدارة بالتجوال ضمن مشروع الإدارة المدرسية المطورة؛ بهدف نشر مفهومها لتكون من ضمن الممارسات الإدارية لدى مديري المدارس في التعليم العام.

This study aims to identify the degree of roaming management by directors of public education schools in Kuwait and its impact on the level of regulatory commitment. The study followed the descriptive-analytical and associative approach to its relevance to the nature of the current study. To achieve the goal of this study, the researcher used two questionnaires: the first measures the degree of management practice by roaming, and the second measures the level of regulatory commitment.
It was applied to a random sample of (n = 724) teachers. The study concluded several findings, the most important of which were: (1) The practice of roaming by the directors of public education schools in Kuwait was to a large extent in all dimensions. (2) The level of regulatory commitment in public education schools in Kuwait was to a high degree in all dimensions overall. (3) The dimensions of roaming management have a statistically significant impact on the level of regulatory commitment, according to the perceptions of respondents, especially in the dimensions of stimulation and feedback. In the light of these findings, the study produced a number of recommendations and suggestions, the most important of which was the inclusion of the concept of roaming management within the school management project developed in order to disseminate its concept to be one of the administrative practices of school principals in general education.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 0254-4288

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.