ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإتجاه نحو التقييم الإلكتروني...>الوصف

الإتجاه نحو التقييم الإلكتروني لدى طلاب كلية التربية بجامعة قناة السويس

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عفيفي، منال شمس الدين أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Manal Shams El-Din
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 219 - 270
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1012742
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | كلية التربية | جامعة قناة السويس | محافظة السويس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإتجاهات | التقييم الإلكتروني | طلاب الجامعات | Electronic Assessment | Attitude | Academic Stresses
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة اتجاهات الطلاب نحو التقييم الإلكتروني بكلية التربية بجامعة قناة السويس، واتبع البحث المنهج الوصفي الارتباطي. فتكونت عينة البحث من 516 طالبا وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية؛ بواقع 139 طالبا، و 377 طالبة، وتم إعداد مقياسا لقياس اتجاهات الطلاب نحو التقييم الإلكتروني تكون من 42 فقرة تم توزيعها على ثلاثة أبعاد (هي البعد المعرفي، والانفعالي، والسلوكي)، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود اتجاهات إيجابية بدرجة متوسطة لدى الطلاب نحو التقييم الإلكتروني، كما بينت النتائج أيضا إلى عدم وجود فروق في اتجاهات الطلاب نحو التقييم الإلكتروني باختلاف متغير جنس الطالب أو تخصصه الدراسي (علمي، وأدبي)، ووجود فرق دال في أداء الطلاب على الاختبار الإلكتروني وأداؤهم على الاختبار الورقي لصالح الاختبار الورقي. وقد أوصت الباحثة بإجراء العديد من الدراسات ذات العلاقة بالتقييم الإلكتروني مستقبلا من أجل معرفة المزيد من الاتجاهات لدى الطلاب في مراحل تعليمية أخرى.

The aim of this study is to identify the college of Education Faculty Students' Attitude toward Electronic Assessment. To achieve the objective of this study, A Questionnaire was designed to measure three dimensions: Cognitive, Emotional and Behavioral Attitudes. The questionnaire was administered to a Sample of 516 Students from college of Education at Suez Qannal. The Researcher has used means, standard deviations, t-test and ANOVA to analyze the sample data. The Results showed that: The Students' Attitude toward was positive, There are no statistically significant differences between male and female students on the three domains.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.