ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التشوهات المعرفية وعلاقتها بال...>الوصف

التشوهات المعرفية وعلاقتها بالاتجاه نحو التعصب والعنف لدي طلاب الجامعة

العنوان المترجم: Cognitive Distortion and Their Relationship to The Trend Towards Fanaticism and Violence Among University Students
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: العدل، عادل محمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Adl, Adel Mohamed
المجلد/العدد: مج25, ع87
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: إبريل
الصفحات: 21 - 55
DOI: 10.21608/ejcj.2015.98231
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1012762
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التشوهات المعرفية | طلبة الجامعة | الاتجاهات السلوكية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التشوهات المعرفية | الاتجاه نحو التعصب والعنف | طلاب الجامعة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

428

حفظ في:
المستخلص: التطرف أحد مظاهر الحالة التي عليها العالم والتي تتجسد في أزمات ضخمة تواجه الإنسان المعاصر، وذلك لما يترتب عليه من دمار وخراب، وما ينجم عنه من إفساد وتخريب للعقول، وإزهاق وقتل للأبرياء، وهذا التطرف يمارس على مستوى الحكومات والأفراد، ولعل ما يزيد من خطورة هذه الظاهرة، أن نسبة كبيرة ممن يتورطون فيها من الشباب الذين يعدون ثروة المجتمع وأمله، حيث أن الأفكار السلبية عن الذات والعالم والمستقبل تعمل كقوى داخلية ضاغطة تضخم من السلبيات ونواحي الفشل وتتغاضى عن الإيجابيات وتقلل من شأنها، وهذه الأفكار السلبية تزيد من التشويه وتؤدي إلى أن يتفاعل الفرد بطرق مبالغ فيها، وحين يصبح الفرد مغيبا فإنه يعمل على تشويه خبراته في الاتجاه السلبي ثم يصل إلى استنتاجات خاطئة مبنية على مقدمات محرفة، الأمر الذي يدعم تقديره السلبي عن ذاته، كما أن المعنى الذي يضفيه الفرد على الأحداث وكذلك إدراكه وتفسيره لهذه الأحداث لا يؤثر على أفعاله وسلوكه فقط ولكن أيضا على نظرته لذاته ولعالمه ومستقبله، ويدعم اتجاهه نحو التعصب والعنف والعدائية ومن ثم التطرف.
ويهدف البحث الحالي إلى دراسة علاقة التشوهات المعرفية بالاتجاه نحو التعصب والعنف لدى طلاب الجامعة، والفروق بين البنين والبنات، وبين طلاب العلمي وطلاب الأدبي في كل من التشوهات المعرفية والاتجاه نحو التعصب والعنف، ولتحقيق هذه الأهداف قام الباحث ببناء مقياسين أحدهما لقياس التشوهات المعرفية والأخر لقياس الاتجاه نحو التعصب والعنف، وعلى عينة بلغت 560 طالبا وطالبة بكلية تربية الزقازيق واستخدام معاملات الارتباط واختبار (ت) وتحليل الانحدار، تم التوصل إلى النتائج التالية:
1- وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين أبعاد مقياس التشوهات المعرفية والدرجة الكلية من ناحية وأبعاد مقياس الاتجاه نحو التعصب والعنف والدرجة الكلية من ناحية أخرى لدى طلاب الجامعة.
2- يمكن التنبؤ بدرجات طلاب الجامعة في الاتجاه نحو التعصب والعنف من خلال درجاتهم في التشوهات المعرفية.
3- عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين طلاب وطالبات الجامعة، وبين ذوي التخصصات العلمية وذوي التخصصات الأدبية في كل من التشوهات المعرفية والاتجاه نحو التعصب والعنف.
وقد تم مناقشة النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات والبحوث السابقة وتقديم التوصيات والمقترحات.


Extremism is one of the manifestations of the situation that the world is going through, which is embodied in huge crises facing human being in modern time, because of the destruction and devastation it entails, the resulting corruption and sabotage of the minds, and the loss and killing of innocent people. This extremism is practiced at the level of Governments and individuals, and perhaps what makes this phenomenon even more serious is a large proportion of those involved are youth who are considered the wealth and hope of society. The negative thoughts about oneself, the world and the future act as internal compressive forces that inflate negativities and failures and condone the positivity and reduce them. These negative thoughts increase distortion and lead to the individual to react in exaggerated ways, and when the individual becomes absent, he works to distort his experiences in the negative direction, and then he reaches false conclusions based on skewed introductions, which supports his negative self-esteem. The meaning given by the individual to events, as well as his perception and interpretation of these events, affects not only his actions and behavior, but also on his perception of himself, his world and his future, and supports his attitude towards intolerance, violence, hostility and then extremism.

The current research aims to study the relationship of cognitive distortions to the trend towards intolerance and violence among university students, and the differences between boys and girls, and between students of science and literature in both cognitive abnormalities and the trend towards intolerance and violence. To achieve these goals, the researcher built two measures, one to measure cognitive abnormalities and the other to measure the trend towards intolerance and violence. The sample of research included 560 students at the Faculty of Education of Zagazig University. Correlation coefficients, T- test and regression analysis were used. Below are the findings that were reached:

1- The existence of a statistically significant correlation between the dimensions of the scale of cognitive abnormalities and the overall degree on the one hand, and the dimensions of the trend measure towards intolerance and violence and the total degree on the other hand among students of university.

2- University students' degrees in the trend towards intolerance and violence can be predicted by their degrees in cognitive abnormalities.

3- There are no statistically significant differences between boys and girls students of the university and between those with scientific specialties and literary disciplines in both cognitive distortions and the trend towards intolerance and violence.

The findings were discussed in the light of the theoretical framework, previous studies and researches and the recommendations and proposals were presented.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.