| LEADER |
03105nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1753346 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 547637
|a السبيعي، سعد مطلق عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة توافر مستويات اختبار "TIMSS" في أسئلة الاختبارات لمعلمي الرياضيات للصف الثاني المتوسط بمدينة الرياض
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2017
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 41 - 94
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على درجة توافر مستويات اختبار ((TIMSS في أسئلة الاختبارات لمعلمي الرياضيات للصف الثاني المتوسط بمدينة الرياض. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح معنى الدراسة الدولية في الرياضيات والعلوم (TIMSS)، والمعرفة، والتطبيق. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج الوصفي التحليلي. وجاءت أدواته متمثلة في أداة تحليل المحتوى والتي تم بناؤها في ضوء مستويات الدراسة الدولية المتعلقة بالتوجهات العالمية في الرياضيات والعلوم، وطبقت على مجموعة من أسئلة الاختبارات تمثلت في (151) نموذجًا من نماذج أسئلة اختبارات معلمي الرياضيات للصف الثاني المتوسط، وتم احتساب عينة البحث بناء على أسلوب الرابطة الأمريكية لكيرجسي ومورجان. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، أن مستوى المعرفة اشتمل على (^) مؤشرات وبلغ عدد تكرارات هذه المؤشرات (1945) تكرارًا وجاء مؤشر (تقيس أسئلة الاختبار مهارة الطالب في إجراء العمليات الحسابية الأربعة على الأعداد، الكسور، المساحات، في المرتبة الأولى بتكرار بلغ (861) ونسبة مئوية (44.3%) وتشير هذه النتيجة إلى أن المؤشر يتوافر بدرجة متوسطة. وأختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، تدريب المعلمين على كيفية كتابة الأسئلة في ضوء مستويات اختبار (TIMSS) وذلك عن طريق عقد الدورات التدريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a الاختبارات المدرسية
|a الاختبارات التحصيلية
|a معلمو الرياضيات
|a العمل التربوي
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|l 006
|m ع59, ج6
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 059
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-059-006-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1013125
|d 1013125
|
