| LEADER |
05759nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1753804 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MFES.2019.102756
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 548076
|a الزهراني، تغريد عبدالرحمن
|q Alzahrani, Taghrid Abdulrahman
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Methods of Dealing with Psychological Stresses for Families of People with Special Needs in Light of Some Variables
|
| 245 |
|
|
|a أساليب التعامل مع الضغوط النفسية لأسر ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء بعض المتغيرات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2019
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 124 - 167
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن أبرز أساليب التعامل مع الضغوط النفسية لأسر ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية، ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الدراسة المنهج الوصفي بصورته المسحية، حيث تم التحقق من صدق وثبات أداة الدراسة والتي تحددت في مقياس أساليب التعامل مع الضغوط النفسية لأسر ذوي الاحتياجات الخاصة (إعداد: الباحثة)، ومن ثم تطبيقها على عينة الدراسة البالغ عددها (168) مستجيبا من آباء وأمهات ذوي الاحتياجات الخاصة، وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، توصلت الدراسة إلى أن أفراد أسر ذوي الاحتياجات الخاصة يظهرون درجة (متوسطة) من أساليب التعامل مع الضغوط النفسية بمتوسط حسابي قدره (2.76) وانحراف معياري (0.88)، وقد جاء أسلوب التدين بمتوسط حسابي (3.86) وانحراف معياري (0.94)، وجاء في الرتبة الأولى التدين بمتوسط حسابي (3.86) وانحراف معياري (0.94)، فيما جاء أسلوب التجنب والهروب والنكران في الرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي قدره (1.52) وانحراف معياري (0.81)، كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) بين متوسطات استجابات عينة الدراسة من أفراد أسر ذوي الاحتياجات الخاصة، تعزى لاختلافهم في متغيرات النوع الاجتماعي، ونوع الإعاقة، والمستوى الاجتماعي الاقتصادي، فيما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) في استجابات أفراد عينة الدراسة من أسر ذوي الاحتياجات الخاصة على الدرجة الكلية لأساليب التعامل مع الضغوط النفسية وخمسة أساليب من أساليبه الفرعية تعزى لمتغيري درجة الإعاقة، ومستوى تعليم الأب/ الأم، ووفقا لهذه النتائج تم تقديم عدد من التوصيات
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify coping styles with the psychological stress of families with special needs in the light of some variable. In order to achieve this objective, the study followed the descriptive approach in its survey form, then the validity and reliability of the study instrument the scale of coping styles with the psychological stress of families with special needs (prepared by the researcher)- was determined, and then it applied to the study sample of (168) respondents from parents with special needs. By using the appropriate statistical methods, the study found that members of families with special needs showed a (medium) degree of psychological stress management with an average of 2.76 and a standard deviation of 0.88. The religiosity method came with an average of 3.86 and a standard deviation of 0.94 (0.94). The avoidance, escape and denial method in the last rank was calculated with an average of 1.52 and a standard deviation of 0.81. The results also showed that there were no statistically significant differences Mean level (0.05 ≥ α) between the mean responses of the sample of the sample of household members with The differences in gender, type of disability and socio economic level were found to be significant, while differences were statistically significant at (0.05 ≥ α) in the responses of the study sample members of families with special needs in the total degree of methods of dealing with stress and five methods Of its sub-methods is attributable to variables of degree of disability, level of education of father / mother. According to these results, a number of recommendations have been presented
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a ذوو الاحتياجات الخاصة
|a التنشئة الاجتماعية
|a الضغوط النفسية
|
| 692 |
|
|
|a أساليب
|a الضغوط النفسية
|a أسر
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|b Coping Styles
|b Psychological Stress
|b Families
|b With Special Needs
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 023
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 009
|m مج35, ع9
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 035
|x 1110-2292
|
| 700 |
|
|
|a الحارثي، فهد بن محمد بن عبدالمحسن
|g Al Harthi, Fahad Mohammed Al Shabi
|e م. مشارك
|9 548077
|
| 856 |
|
|
|u 0081-035-009-023.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_102756.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1013703
|d 1013703
|
