ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تطوير الخدمات المقدمة لدعم ومساندة الطلاب ذوى الإعاقة في جامعة الكويت في ضوء تجارب بعض الدول العربية والعالمية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو سعدة، وضيئة محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسين، علي حسن محمد (م. مشارك), توفيق، صلاح الدين محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع120
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 288 - 306
DOI: 10.12816/JFEB.2019.69941
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1013953
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على واقع الخدمات المقدمة لدعم ومساندة الطلاب ذوي الإعاقة في جامعة الكويت ومحاولة تطويرها في ضوء تجارب بعض الدول العربية والعالمية، ومحاولة الخروج بنتائج علمية وعملية قد تفيد العاملين في مجال ذوي الإعاقة لمعرفة مستوي جودة الخدمات المقدمة لهم في سبيل تطويرها، عبر تلافي مشكلة عدم توافر أو قصور هذه الخدمات الذي يعيق عملية التعلم وتسرب الطلاب، وتوصل البحث إلى مجموعة من التوصيات من أهمها: ضرورة توفير الخدمات المساندة للطالب المعاق كل حسب نوع إعاقته، والالتزام بالمعايير الدولية لجودة الخدمات المساندة للطلاب، وضرورة توفير البيئة المكانية والتقنية، والأكاديمية للطلاب ذوي الإعاقة بالجامعة، وتنقيح المناهج الدراسية أسوة بالمناهج العالمية لتناسب إمكانيات الطلبة، واستخدام آلية التدريس المناسب لهم.

The aim of the research is to identify the reality of the services provided to support and support students with special needs in Kuwait University and try to develop them in the light of the experiences of some Arab and international countries, and try to produce scientific and practical results that may benefit workers in the field of people with special needs to know the quality of services provided to them in order to develop them, By avoiding the problem of lack of availability or lack of these services, which impedes the process of learning and leakage of students, and the research reached a set of recommendations, the most important: the need to provide support services for disabled students each according to the type of disability, and adherence to international standards for the quality of services supporting the Students, and the need to provide a spatial and technical environment, and academic for students with special needs of the university, and the revision of curricula similar to the global curriculum to suit the potential of students, and use the appropriate teaching mechanism

ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة