درجة مراعاة كتب اللغة العربية في الصفوف الثالثة الأولي لمعايير التنمية المستدامة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree to which Arabic Language Books are Considered in the First Three Grades of Sustainable Development Standards |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | غانم، فادية شوقي محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشرقاوي، صبحي إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 66 |
| رقم MD: | 1013995 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
418
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة مراعاة كتب اللغة العربية في الصفوف الثلاثة الأولى في الأردن لمعايير التنمية المستدامة، وتكون مجتمع الدراسة من كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى، والتي تشمل (الأول، والثاني، والثالث) التابعة لوزارة التربية والتعليم في الأردن، للعام الدراسي 2017/ 2018. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، واعتمدت الاستمارة أداة لتحليل معايير التنمية المستدامة، بعد التحقق من صدقها وثباتها، وقد اتخذت الجملة وحدة للتحليل، وجرى تطبيق الأداة على كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى (الأول، والثاني، والثالث)، واستخدمت الدراسة التكرارات والنسب المئوية للإجابة عن أسئلة الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة مراعاة كتب اللغة العربية في الصفوف الثلاثة الأولى لمعايير التنمية المستدامة كبيرة، وكذلك أظهرت نتائج الدراسة وجود اختلافات في التكرارات والنسب المئوية لمعايير التنمية المستدامة المراعاة في كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى (الأول، الثاني، الثالث) باختلاف الصف، حيث كانت قيمة (Chi-Square) دالة إحصائيا لصالح الصف الثالث في معايير التنمية المستدامة. وبناء على النتائج، خرجت الدراسة بعدة توصيات منها: دعوة المؤسسات التربوية والتعليمية إلى التركيز في مناهج اللغة العربية على إبراز آثار معايير التنمية المستدامة، العمل على تنظيم فعاليات داخل المدرسة وخارجها للطلبة ومن خلالها تبث أهمية معاير التنمية المستدامة، تعزيز معايير التنمية المستدامة بكافة مجالاتها من خلال الاستعانة بنصوص من كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة تضمين كتب لغتنا العربية المطورة في الصفوف الثلاثة الأولى في الأردن لمعايير الأسس النفسية للمنهاج
بواسطة: أبو رحمة، إياد حسين عبدالله منشور: (2013) -
درجة مراعاة كتب اللغة العربية للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى لأسس المنهاج من وجهة نظر المعلمين في محافظة جرش
بواسطة: الخوالدة، دعاء محمد ضيف الله منشور: (2019) -
مستوى تمثيل أهداف التنمية المستدامة في كتاب اللغة العربية للصف الثالث الأساسي
بواسطة: المهدي، براءة محمد محمود منشور: (2022) -
درجة تضمين كتاب الكيمياء للصف الحادي عشر لأبعاد التنمية المستدامة في الأردن
بواسطة: شقير، جواهر محمد فريد منشور: (2024) -
درجة مراعاة كتب اللغة العربية في الصفوف الثلاثة الأولي في الأردن لقيم المحبة
بواسطة: البدوي، نور عمر علي منشور: (2018)
