المستخلص: |
استهدف البحث تقويم منهج الاقتصاد المنزلي بالمرحلة الإعدادية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين مع وصف لكيفية دمج هذه المهارات في مناهج الاقتصاد المنزلي بالمرحلة الإعدادية، ولتحقيق هذه الأهداف استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي حيث تم إعداد قائمة بمهارات القرن ال ٢١ التي يمكن تضمينها في مناهج الاقتصاد المنزلي بالمرحلة الإعدادية، ثم تم تحليل مناهج الاقتصاد المنزلي في تلك المرحلة ، وتوصلت الدراسة إلي تدني واضح في مستوي تضمين هذه المهارات في مناهج الاقتصاد المنزلي بالمرحلة الإعدادية، وبناء علي ذلك تم إعداد مصفوفة لكيفية تضمين تلك المهارات في معايير منهج الاقتصاد المنزلي بالمرحلة الإعدادية.
The research aimed at evaluating the curriculum of the home economy in the preparatory stage in the light of the skills of the twenty-first century with a description of how these skills are integrated into the curricula of the home economy in the preparatory stage, To achieve these objectives, the research used the analytical descriptive method, where a list of 21st century skills was prepared, which is included in the home economics curricula at the preparatory stage The study of the household economy was carried out at that stage. The study found a clear decline in the level of inclusion of these skills in the home economics curricula at the preparatory stage. Accordingly a matrix was prepared for how to include these skills in the home economics curriculum
|